مسئله‌ی آموزش زبان همواره براساس دستور یا واژه بوده است و این دو به مهارت‏های ارتباطی معنا می‌بخشند. ازآنجا که در فرایند یادگیری زبان دوم، وسعت دادن دایره‌ی واژگان تکنیک است، بنابراین آموزش هرچه بیشتر واژگان مشترک زبان اول ...

زبان مهمترین وبرجسته ترین ابزار ارتباط و شاخص ترین پشتوانه تفکر و اندیشه انسان و برترین دست مایه خلاقیت های ادبی و زیبایی شناختی است . از این میان ارزش شناخت ، فهم وآموزش زبان دوم در تعاملات و مناسبات علمی ،فکری ،فرهنگی ...

مبنای این تحقیق بررسی تأثیر یادگیری ترکیبی[1]یا تلفیقی بر میزان یادگیری دستور زبان و واژه‌های فارسی‌آموزان سطح متوسط است. هدف از یادگیری ترکیبی یا همان بهره‌گیری از مواد آزمایشی گوناگون درهم‌آمیختن مناسب مواد آموزشی معمولی ...

حروف اضافه از جمله واژگان نقشی زبان به‌حساب می‌آیند و از بسامد بالایی برخوردار هستند. آموزش این حروف به فارسی‌آموزان غیرفارسی‌زبان، یکی از مباحث مهم آموزش زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم به‌حساب می‌آید. یکی از مسائل قابل‌توجه ...

در زمینه‌ی آموزش زبان دوم، بحث انتقال فرهنگ جامعه‌ی مبدأ به جامعه‌ی مقصد همواره مورد توجه مدرسان و استادان آموزش زبان بوده و حتی برخی از مدرسان، انتقال فرهنگ را به‌عنوان پنجمین مؤلفه پس از خواندن، نوشتن، صحبت کردن و گوش ...

«را» یکی از عناصر بحث‌برانگیز زبان فارسی است که درباره­ی نقش آن پژوهش‌های بسیاری انجام شده است. در این مطالعه، مقوله­ی دستوری «را» در چارچوبِ نظریه­ی مقوله‌بندی و بر اساس نقش‌هایی که می‌پذیرد، تعیین می‌گردد. زیرا تعیین ...

کاربرد ادبیات به منزله‌ی­ یکی از ابزارهای طبیعی آموزش زبان و هم­چنین به‌عنوان یکی از غایت­های زبان‌آموزی، نقش مهمی در ارتقای مهارت­های زبانی دارد. به همین سبب طراحی و تدوین مواد آموزشی و ارزیابی و ارتقای منابع موجود از این ...

پژوهش حاضر به شیوه‏ای پیمایشی به تعیین میزان و درجه‏ی اهمیت شاخص‏های مجاز و استعاره‏ی ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان از طریق متون ادبی پرداخته است. بدین منظور نخست پرسشنامه‏ای محقق‏ساخته دربردارنده‏ی هشت گویه ...

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه‌ی بین هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط با مهارت خواندن و درک مطلب فارسی­آموزان غیرفارسی‌زبان است. 141 نفر از دانشجویان 28 کشور جهان که در 12 دانشگاه ایران بودند، در این ...

نظریه‌ی زبان‌شناسی و پیکره‌ی زبانی لازم و ملزوم یکدیگرند؛ بدین معنا که نظریات زبان‌شناسی با مطالعه‌ی پیکره‌های زبانی محک زده می‌شوند و میزان اعتبارشان بر اساس داده‌های واقعی، سنجیده می‌شود؛ از سوی دیگر، پیکره‌ی‌زبانی، ...

یادگیری دستور زبان دوم یکی از مشکلات اصلی زبان­آموزان است. در این پژوهش تلاش شد با استفاده از دستاورد‏های رده­شناسی زبان، یادگیری دستور زبان فارسی برای فارسی­آموزان عرب­زبان تسهیل شود. بدین منظور، بر پایه­ی مولفه­های ...

با تغییرات در حوزه­ی یادگیری زبان دوم، علاقه­ی روزافزون به انجام تحقیقات انگیزشی مرتبط با کلاس­های زبان دوم و خارجی، گسترش یافته است. با این حال، تاکنون پژوهش علمی­ای درخصوص بررسی عوامل تأثیرگذار بر انگیزه‌ی یادگیری زبان ...

پژوهش حاضر، تمرین‌‌‌های نوشتاری کتاب‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی را بررسی و تحلیل کرده است. ابزار اصلی این پژوهش، طبقه‌‌‌بندی پیشنهادی است که در چارچوب مطالعات نوشتن محققانی همچون ورقاس، 1989؛ دیکسون، 2001؛ ...

هدف این مقاله بررسی رابطه­ی بین خودهای ممکن شخصیتی و عوامل انگیزشی و نقش آن­ها در یادگیری زبان فارسی است. مقوله‌ی انگیزش و تأثیر آن بر یادگیری زبان یکی از مسائل حائز اهمیت در امر آموزش است. بررسی و شناسایی انواع انگیزش و ...