مرور دوره 27, شماره 3 بر اساس عنوان

در حال نمایش موارد 1 - 10 از 10

  • اولویت‌بندی به نیازهای مراجعان کتابخانه ملی ایران با استفاده از متون داده‌کاوی و تصمیم‌گیری چندمعیاره 

    مظفری, عظیمه؛ حیاتی, زهیر؛ مظفری, افسانه (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: اولویت‌بندی نیازهای مراجعان کتابخانه ملی ایران در شرایط عدم قطعیت. روش/ رویکرد پژوهش: داده‌های مورد نیاز از روش تلفیقی فنون داده‌کاوی و تصمیم‌گیری چندمعیاره برمبنای الگوی کانو استخراج ...

  • آمادگی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران برای تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده 

    نشاط, نرگس؛ میرحسینی, زهره؛ زاهدی‌راد, زهرا (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: تعیین این نکته که سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران تا چه حد توانسته است بستر مناسب برای تحقق اهداف سازمان یادگیرنده را فراهم نماید. روش‌شناسی: پیمایش با استفاده از پرسشنامه ...

  • توجه به عوامل فرهنگی، فرصتی برای رضایت شغلی (نمونه‌پژوهی: کتابخانه ملی ایران) 

    فرنقی, نسرین؛ درودی, فریبرز (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    ه‍دف‌: ارزیابی عوامل فرهنگی در کتابخانه ملی ایران به‌منزله فرصتی برای افزایش رضایت شغلی کارکنان این مرکز. روش‌شناسی: در این پ‍ی‍م‍ایش‍ی، گ‍ردآوری‌ اطلاع‍ات‌ از طری‍ق‌ ...

  • روند ارائه جوایز کتاب در ایران از آغاز تاکنون 

    سپهر, فرشته؛ فانی, کامران؛ حسینی جوادی, زهرا (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: بررسی جوایز کتاب در ایران طی سال‌های 1333 تا 1392 و ویژگی‌های عمومی و مشترک آثار برگزیده. روش/ رویکرد پژوهش: پ‍ژوهش به روش تاریخی و با رویکرد توصیفی انجام شد. جامعه پژوهش، کل ...

  • سخن نخست: تغافل جمعی 

    خسروی, فریبرز (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)

  • عوامل تأثیرگذار بر "نمانام" (برند) کتابخانه ملی ایران 

    کریمی, منصوره؛ خسروی, فریبرز (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: تعیین میزان اعتبار عوامل تأثیرگذار بر "نمانام" کتابخانه ملی ایران از نگاه کارکنان و مراجعان. روش/ رویکرد پژوهش: در این پیمایش تحلیلی از پرسشنامه پژوهشگرساخته استفاده شد. جامعه ...

  • مروری تاریخی بر پژوهش کیفی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی 

    مختاری, حیدر (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: مرور و نقد تاریخی سیر پژوهش کیفی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی. روش/ رویکرد پژوهش: با مرور متون پیشین، نقدی تاریخی بر روند پژوهش کیفی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی انجام شد. ی ...

  • موانع به‌اشتراک‌گذاری مستندات اسامی اشخاص در فهرست مستند مجازی بین‌المللی (ویاف) 

    ریاحی‌نیا, نصرت؛ نیک‌نیا, معصومه (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: شناسایی موانع به‌اشتراک‌گذاری مستندات اسامی اشخاص در فهرست مستند مجازی بین‌المللی (ویاف) برمبنای داده‌های کتابخانه ملی ایران. روش/ رویکرد پژوهش: ابتدا به‌روش پیمایشی با استفاده از ...

  • واکاوی دیدگاه‌ها و آرای بیرگر یورلند در حیطه سازماندهی دانش 

    آذرگون, مریم؛ آذرگون, مریم؛ شعبانی, احمد؛ شعبانی, احمد؛ سلیمان‌زاده نجفی, نیره سادات؛ سلیمان‌زاده نجفی, نیره سادات؛ سید حسینی, شهره؛ سید حسینی, شهره (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    سازماندهی دانش به‌عنوان عنصری اصلی در کتابداری و اطلاع‌رسانی، چه در معنای محدود و چه در معنای وسیع نیازمند بنیادهای نظری و پارادایم‌هایی است تا از طریق آن‌ها بتوان به تحلیل مسائل پرداخت و مبنایی برای قضاوت داشت. یورلند به ...

  • واکاوی دیدگاه‌ها و آرای بیرگر یورلند در حیطه سازماندهی دانش 

    شعبانی, احمد؛ سلیمان‌زاده نجفی, نیره‌سادات؛ سیدحسینی, شهره؛ آذرگون, مریم (سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایرانNational Library and Archives of Islamic Republic of Iran, 2016-11-21)
    هدف: توصیف چهار موضع معرفت‌شناختی تجربه‌گرایی، عقل‌گرایی، تاریخ‌گرایی، و عمل‌گرایی از جنبه سازماندهی دانش و همچنین تبیین، بررسی، و تحلیل شش رویکرد ارائه‌شده در سازماندهی دانش (رده‌بندی انسانی در برابر ...