دوره 9, شماره 1
مرور بر اساس
ارسال های اخیر
-
بررسی رابطه منابع قدرت مدیران با ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی کارکنان
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه منابع قدرت مدیران با ویژگیهای شخصیتی کارآفرینی کارکنان در ادارات دولتی استان آذربایجان غربی بوده است. نمونه آماری ابتدا بهصورت خوشهای، و سپس در داخل خوشهها بهصورت طبقهای نسبتی از جامعه ...
-
اثربخشی بسته آموزش بهوشیاری بر ارتقاء سطح توجه کودکان دارای اختلال کم توجهی- بیش فعالی (ADHD)
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش بهوشیاری بر بهبود عملکرد توجه و تمرکز کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیشفعالی است. طرح پژوهش از نوع شبهآزمایشی و بهصورت پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش ...
-
بررسی تحلیلی روش گروه بندی تمام وقت دانش آموزان مدارس استعداد درخشان
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)هدف این پژوهش بررسی تحلیلی روش گروهبندی تماموقت دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان بود که برای این منظور از روش تحقیق کیفی استفاده شد. جامعه آماری شامل دانش آموختگان، والدین، معلمین، مدیران و متخصصین آموزش تیزهوشان ...
-
مکانیسمهای دفاعی و جسمانیسازی: سلسله مراتب دفاعی موثر بر جسمانیسازی
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)هدف تحقیق حاضر بررسی نقش سبکهای دفاعی غالب در پیشبینی علائم جسمانیسازی و وضعیت سلامت عمومی است. نمونه این پژوهش شامل 253 دانشجو (149 زن و 104 مرد) بودهاست و ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه سبکهای دفاعی اندروز (1993)، ...
-
مقایسه سرشت و منش در مردان سیگاری و غیر سیگاری
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگیهای سرشت و منش در دو گروه سیگاری و غیر سیگاری بر اساس ابعاد هفتگانه شخصیت در مدل روانی ـ زیستی کلونینجر است. طرح پژوهش علی ـ مقایسهای، و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پسر دانشگاه تهران است ...
-
اثر آموزش ذهن آگاهی بر عواطف مثبت و منفی و پیچیدگی عاطفی: بررسی تغییرات در طول زمان
(دانشگاه تهران-دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی- موسسه روانشناسی و علوم تربیتی, 2018-05-22)پژوهش حاضر تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر عواطف مثبت و منفی و پیچیدگی عاطفی را در بین دو گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار داد. پیچیدگی عاطفی به عنوان همبستگی عاطفه مثبت و منفی تعریف میشود. این پژوهش از نوع آزمایشی بوده و ...



