مرور دوره 4, شماره 15 بر اساس عنوان
در حال نمایش موارد 1 - 6 از 6
-
تأثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش نشانههای اختلال اضطراب فراگیر و کیفیت زندگی بیماران
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)هدف اسـاسی پژوهش کنونی بررسی تأثیر آموزش نوروفـیدبک بر کاهش نـشانههای اختلال اضطراب فراگیر و سطح کیفیت زندگی بیماران بوده است. بدین منظور 16 نفر از مراجـعهکنـندگان به یکـی از کلینیکهای روانپزشکی شـهر تهران که براساس ...
-
تعیین اثربخشی درمان نوروفـیدبک مبتنی بر الکتروآنسفالوگرافی کمی در مقایسه با درمان داروئی در کاهش علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان نوروفیدبک مبتنی بر الکتروآنسفالوگرافی کمی در مقایسه با درمان دارویی در کاهش نشانگان وسواس فکری- عملی است. 12 بیمار (وسواس فکری- عملی) از مرکز آتیه در شهر تهران انتخاب شدند و به صورت ...
-
رابطة شدت علائم مشکلات هیجانی و مسایل رفتاری با نحوة ترسیم آدمک در کودکان پیشدبستانی
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)نقاشی به عنوان وسیلهای ارزنده و مهم برای رشد و پرورش استعدادها و خلاقیت و همچنین برای سنجش ابعاد مختلف عاطفی، هیجانی، رفتاری و هوش کودکان مورد توجه قرار گرفته است.از این رو این پژوهش به منظور بررسی رابطة شدت علائم مشکلات ...
-
مقایسة بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی پارانوئید، اسکیزوفرنی غیرپارانوئید و افراد سالم در حافظة یادآوری و بازشناسی
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)هدف از این پژوهش مقایسه عملکرد افراد مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی پارانوئید با افراد مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی غیرپارانوئید و افراد سالم در حافظه یادآوری و بازشناسی میباشد. به همین منظور، تعداد 14 نفر بیمار اسکیزوفرن ...
-
مقایسهی اختلالات شخصیتی در زندانیان وابسته به مواد، زندانیان غیروابسته به مواد و آزمودنیهای بهنجار
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)روانشناسان معتقدند که بین شخصیت، و رفتارهای جنایی و وابستگی به مواد رابطه وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی اختلالات شخصیتی مرتبط با رفتارهای جنایی و وابستگی به مواد در افراد مجرم غیروابسته به مواد و افراد مجرم وابسته به مواد ...
-
ویژگیهای روانسنجی پرسشنامة ارزیابی دانشجویان از تدریس اثربخش
(دانشگاه تبریزUniversity of Tabriz, 2009-10-23)هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ارزیابی دانشجویان از تدریس اثربخش بود. در کل600 دانشجوی دانشگاه سمنان (294 پسر و 306 دختر) در این مطالعه شرکت نموده و پرسشنامة ارزیابی دانشجویان از تدریس اثربخش را تکمیل ...



