ارائه و اعتباریابی مدل شایستگی‌های کارآفرینی برای بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان

Abstract

هدف پژوهش حاضر ارائه و اعتباریابی مدل شایستگی‌های کارآفرینی برای بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش حاضر از زمره تحقیقات ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع الگوسازی بوده، که در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته است. ابزار پژوهش در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته است. یافته‌ها نشان داد مدل نهایی شایستگی‌های کارآفرینی در بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان شامل 6 سازه شایستگی‌ها (دانش، نگرش، مدیریت کارآفرینانه، ادارک کارآفرینانه، فرصت کارآفرینانه و ارتباط کارآفرینانه) و 42 مولفه بود. بدین صورت که سازه شایستگی دانشی 9 مولفه، سازه شایستگی نگرشی 11 مولفه، سازه شایستگی مدیریتی 9 مولفه، سازه شایستگی ادراکی 6 مولفه، سازه شایستگی فرصت آفرینی 4 مولفه و سازه شایستگی ارتباط کارآفرینانه 4 مولفه است. بنابراین ضروریست که دست اندرکاران و برنامه‌ریزان درسی دانشگاه فرهنگیان برای پرورش معلم کارآفرین، طراحی و بازنگری سرفصل‌های دروس را براساس مدل موجود مورد توجه قرار دهند. نابراین ضروریست که دست اندرکاران و برنامه‌ریزان درسی دانشگاه فرهنگیان برای پرورش معلم کارآفرین، طراحی و بازنگری سرفصل‌های دروس را براساس مدل موجود مورد توجه قرار دهند.