پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی چارچوبی برای طراحی و تولید کتاب‌های درسی دانشگاهی الکترونیکی انجام شد. برای رسیدن به این هدف، از روش پژوهش آمیخته از نوع طرح اکتشافی استفاده شد. در ابتدا، با استفاده از تحلیل محتوای ...

هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش‌ها و راهکارهای دروس عمومی دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر کتاب‌های درسی ازنظر دانشجویان بود. برای دستیابی به هدف پژوهش، از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجو- ...

هدف پژوهش حاضر ارائه و اعتباریابی مدل شایستگی‌های کارآفرینی برای بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش حاضر از زمره تحقیقات ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع الگوسازی بوده، که در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته ...

گزینش و ارزیابی منابع آموزشی بر افزایش و کاهش کیفیت یادگیری و یاددهی و رسیدن به اهداف آموزشی تأثیرگذار است. مدرسان برای ارزیابی منابع آموزشی نیاز به ابزارهای مطمئن و معتبر دارند. با توجه به نبود بازبینه‌ی مناسب برای ارزیابی ...

هدف از پژوهش حاضر، نقد کتاب «طراحی و تکنولوژی‌آموزشی، روندها و مسائل» به عنوان یکی از کتب دانشگاهی حوزه تخصصی تکنولوژی‌آموزشی است. روش پژوهش، تحلیل انتقادی براساس معیارهای ارزشیابی کتابهای درسی دانشگاهی منصوریان(1392) است. ...

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و استخراج مؤلفه‌های مؤثر در طراحی محیط آموزش مجازی دورۀ تربیت تدوینگری متون درسی مبتنی بر تحلیل تجربیات زیستۀ اساتیدکارآموز در حوزه‌های علمیۀ خواهران انجام شد. این مطالعۀ کیفی به روش تحقیق ...

هدف از پژوهش حاضر، طراحی الگوی چابک سازی کتب و برنامه‌های درسی آموزش عالی بود. به این منظور از روش داده بنیاد و رویکرد اشتراوس و کوربین استفاده گردید. میدان پژوهش، اساتید و دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بودند. داده‌های ...

هدف پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه‌های پوچ‌زدایی از برنامه‌های درسی رشتۀ آموزش ابتدایی در راستای غنی‌سازی کتب دانشگاهی دانشجو‌ـ‌معلمان در دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی با استفاده از تکنیک تحلیل مضمون بود. ...

نظر به نقش بی‎بدیل ترجمه در ارتباطات عصر کنونی، کتاب‎های تألیفی در این زمینه نیز رشد داشته است. از جمله این کتاب‎ها که در حوزه آموزش ترجمه و تعریب به رشته تحریر درآمده، می‎توان به کتاب «فن ترجمه و تعریب کاربردی» نوشته علی ...