ارزیابی مهارت های چهارگانه زبان به عنوان یکی از شاخص های گزینش کتاب مناسب در کتاب «فارسی گفتاری»

Abstract

آمـوزش زبـان فارسـی بـه غیر فارسـی زبانـان یکـی از کارهـای بسـیار مهـم اسـت کـه می تـوان آن را از جنبه هـای گوناگـون مـورد بررسـی قـرار داد. در زمینـه آزفـا پژوهش هـای زیـادی صـورت گرفتــه اســت امــا مهارت هــای چهارگانــه به صــورت مســتقل مــورد پژوهــش قــرار نگرفتــه اســت. پژوهـش حاضـر بـا عنـوان «ارزیابـی مهـارت چهارگانـه زبـان در کتـاب فارسـی گفتـاری» اسـت. در ایـن پژوهـش بـه عنـوان یکـی از شـاخص های گزینـش کتـاب مناسـب، کتـاب «فارسـی گفتـاری» کــه یکــی از کتابهــای شــناخته شــده در آزفاســت از لحــاظ کاربــرد مهارتهــای شــنیداری، گفتـاری، خوانـداری و نوشـتاری براسـاس شـاخص های ارزیابـی در کتـاب «کتـاب درسـی خـود را انتخــاب کنیــم» توصیــف می شــوند. هــدف پژوهــش حاضــر بررســی ایــن موضــوع اســت کــه کــدام یــک از مهارت هــا در کتــاب «فارســی گفتــاری» بیشــتر از بقیــه مــورد توجــه قــرار گرفتــه اسـت. می تـوان ایـن پژوهـش را بـه صـورت گسـترده در مـورد تمـام کتاب هـای آزفـا و بـه صـورتمقایســه ای انجــام داد. نتایــج حاصــل از پژوهــش حاکــی از آن اســت کــه مهــارت شــنیداری و گفتـاری بیشـترین کاربـرد و مهـارت نوشـتاری و خوانـداری کمتریـن کاربـرد را در کتـاب «فارسـی گفتـاری» دارنـد؛ زیـرا بیشـترین تاکیـد کتـاب روی رویکـرد ارتباطـی و برقـراری ارتبـاط کلامـی اسـت کـه همیـن امـر میـزان مهـارت گفتـاری و شـنیداری را افزایـش می دهـد.