ارائه الگوی عملکرد تعالی مدیریت مدرسه مبتنی بر مدل سه شاخگی

Abstract

هدف: این پژوهش درصدد ارایه الگوی عملکرد تعالی مدیریت مدرسه بر اساس مدل سه شاخگی(عوامل زمینه ای، ساختاری و رفتاری) است.<br /> روش: این پژوهش آمیخته اکتشافی متوالی از نوع تدوین مدل بود. در بخش کیفی پژوهشگر بر اساس تحلیل مضمون و مصاحبه نیمه ساختاریافته با اساتید صاحبنظر به شناسایی شاخص های مدل سه شاخگی در تعالی مدرسه و ارائه الگوی مفهومی پرداخته و در بخش کمی به روش توصیفی پیمایشی، اعتبار الگوی مفهومی به‌ دست‌آمده از مرحله کیفی را مورد آزمون قرار داده است. جامعه آماری بخش کیفی اساتید علوم تربیتی و مطلعین طرح تعالی مدیریت مدرسه بودند که 20 نفر از آنان با استفاده از رویکرد هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی شامل کارشناسان، مدیران و معلمان مدارس مجری برنامه تعالی استان کردستان به تعداد 1440 نفر بود که بر اساس فرمول کوکران 469 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون هایt تک نمونه ای، تحلیل عاملی تأییدی و تحلیل مسیر استفاده شد. <br /> یافته‌ها: مدل یابی معادلات ساختاری در آزمون الگوی مفهومی پژوهش حاکی از برازش مطلوب آن با توجه با شاخص‌های نکویی برازش بوده، اعتبار آن تأیید شده و قابل‌ تعمیم به جامعه آماری می‌باشد. در بررسی تأثیر عوامل مدل سه شاخگی بر تعالی مدیریت مدرسه نتایج حاکی از تأثیر مثبت و مستقیم عوامل ساختاری و رفتاری و تأثیر مثبت و غیر مستقیم عوامل زمینه ای بر عملکرد تعالی مدارس بود.