رابطة میزان استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم انتظامی

Abstract

هدف اساسی در این پژوهش، بررسی رابطة بین میزان استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت 86 ) می باشد . جامعه - تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم انتظامی در سال تحصیل ی( 87 آماری در این پژوهش، شامل 96 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد بود که در ترم سوم تحصیلی مشغول به تحصیل بودند و به صورت تمام شمار در نظر گرفته شدند؛ اما در مرحله جمع آوری داده ها به دلیل عدم همکاری تعدادی از دانشجویان، با ریزش مواجه گردید و به 71 نفر تقلیل یافت . ابزار اندازه گیری در این پژوهش، پرسشنامه راهبردهای مطالعه و یادگیری (شناختی و فراشناختی) بود که روایی صوری آن توسط اساتید مشاور و راهنما تأیید گردید و پایایی آن نیز، هم در پژوهش های قبلی و هم توسط پژوهشگر با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به دست آمد. شیوة اجرا بدین صورت بود که پرسشنامه مورد نظر به صورت کلاسی در اختیار کلیه دانشجویان قرار داده شد و پس از جمع آوری ، با توجه به این که معدل کل پاسخ دهندگان به تفکیک در اختیار پژوهشگر قرار داشت، برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون خی 2 و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید و در نتیجه همبستگی بین میزان استفاده از راهبرده ای شناختی و (86- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم انتظامی در سال تحصیلی( 87 مورد تأیید قرار گرفت؛ بنابراین پیشنهاد می گردد به منظور آشنایی بیشتر دانشجویان با راهبردهای مطالعه و یادگیری - با اتخاذ تدابیر و راهکارهای مناسب - دوره های کارگاهی در دانشگاه برگزار گردد.