بررسی اثربخشی آموزشی مهارتهای زندگی بر کاهش آسیبهای اجتماعی و ابعاد آسیب روانی در دانش آموزان

Abstract

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش آسیب‌های اجتماعی و ابعاد آسیب روانی در دانش‌آموزان می‌باشد. روش پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. با مراجعه به مدرسه و دبیرستان امام خمینی (ره) شهرستان سلماس، تعداد 60 نفر از دانش‌آموزان که با روش نمونه در دسترس، انتخاب و در تحقیق شرکت کردند، حدود 40 نفر از آنها در پرسشنامه‌های محقق ساخته آسیب‌های روانی (SCL-90-R) نمرات بالاتری کسب کردند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و به مدت دو ماه تحت آموزش مهارت‌های زندگی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. در پایان، هر دو گروه دوباره آزمون‌های بکار رفته را تکمیل کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون آماری کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی در کاهش آسیب‌های اجتماعی و آسیب‌روانی دانش‌آموزان مؤثر واقع شده است. (001/0>p).