| dc.contributor.author | فتحی آذر, اسکندر | fa_IR |
| dc.contributor.author | خانجانی, زینب | fa_IR |
| dc.contributor.author | نادرحاضری, رقیه | fa_IR |
| dc.contributor.author | بهادری خسروشاهی, جعفر | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 1399-07-09T10:40:12Z | fa_IR |
| dc.date.accessioned | 2020-09-30T10:40:13Z | |
| dc.date.available | 1399-07-09T10:40:12Z | fa_IR |
| dc.date.available | 2020-09-30T10:40:13Z | |
| dc.date.issued | 2013-11-22 | en_US |
| dc.date.issued | 1392-09-01 | fa_IR |
| dc.date.submitted | 2012-06-07 | en_US |
| dc.date.submitted | 1391-03-18 | fa_IR |
| dc.identifier.citation | فتحی آذر, اسکندر, خانجانی, زینب, نادرحاضری, رقیه, بهادری خسروشاهی, جعفر. (1392). بررسی کارایی شیوه‌ی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی شهر تبریز. علوم تربیتی, 20(2), 191-208. | fa_IR |
| dc.identifier.issn | 8817-2008 | |
| dc.identifier.issn | 2588-672X | |
| dc.identifier.uri | http://education.scu.ac.ir/article_10751.html | |
| dc.identifier.uri | https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/386314 | |
| dc.description.abstract | هدف پژوهش حاضر بررسی کارایی شیوه‌ی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی شهر تبریز بود. طرح پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری پژوهش را دانش‌آموزان نارساخوان پایه‌ی سوم ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی 90-1389 تشکیل می‌دادند که از این تعداد 30 دانش‌آموز به صورت نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب و به روش تصادفی در گروه‌های آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون تشخیصی خواندن، آزمون هوشی ریون، استفاده شد. داده‌ها با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که شیوه‌ی کارایی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانش‌آموزان مؤثر بوده است و بین دو گروه آزمایش و کنترل در نمرات پس‌آزمون تفاوت معنی‌داری وجود دارد. <br /> | fa_IR |
| dc.format.extent | 205 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language | فارسی | |
| dc.language.iso | fa_IR | |
| dc.publisher | دانشگاه شهید چمران اهواز | fa_IR |
| dc.publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz | en_US |
| dc.relation.ispartof | علوم تربیتی | fa_IR |
| dc.relation.ispartof | Journal of Educational Scinces | en_US |
| dc.subject | اختلالات یادگیری | fa_IR |
| dc.subject | نارساخوانی | fa_IR |
| dc.subject | شیوه‌ی فرنالد | fa_IR |
| dc.title | بررسی کارایی شیوه‌ی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی شهر تبریز | fa_IR |
| dc.type | Text | en_US |
| dc.type | علمی- پژوهشی | fa_IR |
| dc.citation.volume | 20 | |
| dc.citation.issue | 2 | |
| dc.citation.spage | 191 | |
| dc.citation.epage | 208 | |
