مرور دوره 4, 4 (پیاپی 16) بر اساس تاریخ انتشار
در حال نمایش موارد 1 - 6 از 6
- 
مقایسه تأثیر رسانه تعاملی و غیرتعاملی بر نوع سبکهای یادگیری دانشآموزان دوره راهنمایی (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)هدف از پژوهش حاضر، مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر رسانه تعاملی و آموزش مبتنی بر رسانه غیرتعاملی بر سبکهای یادگیری دانشآموزان میباشد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه ...
 
- 
بررسی نقش تعدیل کننده ارتباط شغلی در توسعه مدل پذیرش فنآوری اطلاعات در بین مروجان کشاورزی استان آذربایجان غربی (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)فنآوری اطلاعات و الگوهای مؤثر بر پذیرش آن یکی از موضوعات فراگیر در حوزه مطالعات سازمانی محسوب می شود که در این رابطه مدل پذیرش فنآوری دیویس چارچوب مناسبی را برای شناسایی مهمترین متغیرهای اثرگذار بر پذیرش آن فراهم ...
 
- 
رواسازی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب رایانه دانشآموزان (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)با توجه به گسترش روز افزون بهکارگیری فنآوری در آموزش، مطالعه سازه های مرتبط با نحوه تعامل دانشآموزان با رایانه و سایر ابزارهای فنآوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از این سازه های مرتبط، اضطراب رایانه است که ...
 
- 
ارزشیابی کیفیت محتوای الکترونیکی از منظر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)هدف این پژوهش، ارزیابی کیفیت محتوای الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود. روش پژوهش، توصیفی مقطعی بود. جامعه آماری، دانشجویان دوره های آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که با استفاده از ...
 
- 
مقایسه اثر آموزش تلفیقی با آموزش سنتی بر تفکر انتقادی و شادکامی دانش آموزان (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)این پژوهش به منظور مقایسه اثر آموزش تلفیقی با آموزش سنتی بر تفکر انتقادی و شادکامی دانش آموزان پایه سوم دوره راهنمایی شهرستان قدس انجام گرفت. روش تحقیق نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری، شامل دانش آموزان پایه سوم راهنمایی ...
 
- 
پیشبینی روابط بین سبک های یادگیری، سبک های شناختی و پیشرفت تحصیلی در مدارس الکترونیکی (دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساریIslamic Azad University, Sari Branch, 2014-07-23)هدف پژوهش حاضر، پیشبینی روابط بین سبک های یادگیری، سبک های شناختی و پیشرفت تحصیلی در مدارس الکترونیکی می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. در پژوهش حاضر، ۱۵۰ دانشآموز پسر سال اول دبیرستان مشغول به تحصیل در ...
 



