بررسی چالش‌های برنامه درسی رشته مهندسی برق به‌منظور بازنگری و نوسازی

Abstract

هدف از پژوهش حاضر شناسایی چالش­های برنامه درسی مهندسی برق از دیدگاه اعضای هیأت­علمی و دانشجویان به­منظور اصلاح و بازنگری است. روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه جمع­آوری اطلاعات توصیفی پیمایشی است. جامعه ­آماری موردمطالعه در این پژوهش، اعضای هیأت­علمی و تمام دانشجویان رشته مهندسی برق دانشگاه صتعتی ارومیه است که <strong>­</strong>از میان اعضای هیأت­علمی 22 نفر به صورت سرشماری به­عنوان نمونه اعضای هیأت­علمی و 164 نفر بر اساس جدول مورگان به­عنوان نمونه آماری دانشجویان به روش تصادفی ساده انتخاب شد. برای جمع­آوری داده­های پژوهش از دو پرسش­نامه محقق­ساخته­ استفاده شد که روایی و پایایی پرسش­نامه­ها از نظر استادان و متخصصان حوزه، مورد تأیید قرار گرفت. به­منظور تجزیه­وتحلیـل اطلاعـات از روش­های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و نیز روش­های آمار استنباطی شامل آزمون تی تک­نمونه­ای و تی دو گروه مستقل استفاده شد. نتیجه کلی پژوهش نشان داد که از نظر اعضای هیأت علمی برنامه درسی آموزش مهندسی برق، در هشت بعد از ابعاد نه­گانه برنامه درسی شامل اهداف آموزشی، محتوا، فعالیت­های یادگیری، راهبردهای تدریس، مکان، گروه­بندی و ارزشیابی با چالش­هایی مواجه است. همچنین از نظر دانشجویان برنامه درسی مهندسی برق در تمام ابعاد نه­گانه برنامه درسی با چالش­هایی مواجه است. بنابراین می­توان نتیجه گرفت که لازمه موفق و اثربخش بودن برنامه درسی مهندسی برق توجه به چالش­ها و نواقص مطرح­شده از سوی اعضای هیأت علمی و دانشجویان وتلاش برای رفع این چالش­ها است.