بررسی رابطة بین هوش فرهنگی و خودکارآمدی اجتماعی (مطالعة موردی: دانشجویان دانشگاه ایلام)

Abstract

<span style="text-decoration: underline;">هدف:</span> هدف این پژوهش، بررسی رابطة بین ابعاد هوش فرهنگی و خودکارامدی اجتماعی در میان دانشجویان دانشگاه ایلام است. <span style="text-decoration: underline;">روش</span> : روش تحقیق، به روش همبستگی و بر اساس الگویابی معادلات ساختاری، روابط بین جنبه‌های مختلف هوش فرهنگی و خودکارامدی اجتماعی بررسی شده است. جامعة آماری تحقیق، 4029 نفر از دانشجویان دانشکده‌های علوم انسانی، کشاورزی، علوم پایه و فنی مهندسی دانشگاه ایلام بوده‌اند. تعداد آزمودنی‌ها در این تحقیق، 18 پسر و 174 دختر از دانشجویان دانشگاه ایلام بوده‌اند که با استفاده از جدول کرجسی، مورگان و کوهن و با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شده‌اند. در این پژوهش، از پرسشنامة هوش فرهنگی CQ (20 پرسش) وپرسشنامة خودکارامدی اجتماعی(25 پرسش) استفاده شده است. <span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها:</span> بین خودکارامدی اجتماعی و هوش فرهنگی بر اساس روش پیش‌رونده، طی سه مرحله متغیّرهای انگیزشی، راهبردی و رفتاری معنادار بوده‌اند. <span style="text-decoration: underline;">نتیجه‌گیری:</span> بین خودکارامدی اجتماعی و ابعاد مختلف هوش فرهنگی رابطه وجود دارد. لذا شناسایی میزان خودکارامدی جمعی در بین دانشجویان و تقویت جنبه‌های مختلف آن می‌تواند در بروز ابعاد انگیزشی، رفتاری و راهبردی هوش فرهنگی مؤثر باشد. هر چند بخش اندکی از هوش فرهنگی هر فرد را می‌توان ذاتی قلمداد کرد، اما بی‌تردید سهم مهمی از هوش فرهنگی هر فرد، ناشی از آموزش و یادگیری است.