ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه دوم مقیاس‌های سنجش هوش رینولدز در دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهرستان اسلامشهر

Abstract

در پژوهش حاضر به «ویژگی­های روان­سنجی نسخه دوم مقیاس­های سنجش هوش رینولدز در دانش­آموزان پیش­دبستانی شهرستان اسلامشهر» پرداخته شده و سؤال اصلی بدین ترتیب تدوین شده است که آیا نسخه دوم مقیاس­های سنجش هوش رینولدز در دانش­آموزان پیش­دبستانی شهرستان اسلامشهر دارای ویژگی­های روان­سنجی مطلوب است؟ پژوهش حاضر در حیطه طرح­های روان­سنجی جای می‌گیرد. جامعه تحقیق حاضر را تمامی دانش­آموزان پیش­دبستانی شهرستان اسلامشهر تشکیل می­دهند. در این پژوهش با پیروی از روش نمونه­گیری خوشه­ای تعداد 120 نفر به­عنوان نمونه انتخاب شدند و از نسخه دوم مقیاس­های سنجش هوش رینولدز به­عنوان ابزار استفاده شده است که دارای روایی و اعتبار مطلوب در نسخه اصلی بوده است. در نهایت، یافته­های تحقیق نشان داد که نسخه دوم مقیاس­های سنجش هوش رینولدز با استفاده از دو روش آلفا کرانباخ و دو نیمه کردن آزمون با اصلاح اسپیرمن- براون دارای ضرایب بالاتر از 88/0 بوده که نشان­دهنده تجانس درونی مطلوب و ضریب ثبات 89/0 که نشان­دهنده ویژگی تکرارپذیری ابزار مذکور می­باشد. همچنین، نسخه دوم مقیاس­های سنجش هوش رینولدز در مقیاس­های هوش سیال و هوش متبلور با هوشبهرهای دانش، کلامی و کل از نسخه نوین هوش­آزمای تهران- استانفورد- بینه دارای روایی ملاکی (از نوع همزمان) باشد. در نهایت، با استفاده از تحلیل عامل سلسله مراتبی متعامد مشخص گردید که باید «هوش سیال» و «هوش متبلور» را در یک عامل به­عنوان «نیمرخ هوشی» مدنظر قرار داد