بررسی اثر سبک‌های دل‌بستگی بر اعتیاد به کار و درگیرشدن درکار

Abstract

پژوهش حاضر به بررسی اثر سبک‌های دل‌بستگی بر اعتیاد به کار در بین معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی می‌پردازد. جامعه آماری شامل مجموع معلمان مرد و زن مدارس مختلف شهرستان لاهیجان است. در این پژوهش با توجه به ماهیت پژوهش تعداد 215 معلم از مدارس مختلف لاهیجان به‌عنوان نمونه آماری از بین 443 معلم انتخاب شده است، در راستای تجزیه‌وتحلیل استنباطی داده‌ها و جهت آزمون فرضیات از روش بررسی معادلات ساختاری بر مبنای حداقل مربعات جزئی و با استفاده از نرم‌افزار انجام‌شده است. نتایج حاصل از برازش مدل پژوهش نشان داد که دل‌بستگی غیر ایمن بر اعتیاد به کار دارای تأثیر مثبت و معنادار است و بر درگیر شدن در کار تأثیر معکوس دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که سبک دل‌بستگی ایمن معلمان بر درگیرشدن در کار تأثیر مستقیم و بر اعتیاد بر کار تأثیر معکوس دارد.