بررسی رابطه‌ی وابستگی به پیام‌های کوتاه تلفنی و از خودبیگانگی با فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اردبیل

Abstract

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه‌ی وابستگی به پیام‌های کوتاه تلفنی و از خودبیگانگی با فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) در شهر اردبیل بود. روش تحقیق از نوع همبستگی است. جامعه­ی آماری این پژوهش، شامل کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه‌ی شهر اردبیل (11716=N) می‌باشد. نمونه­ی پژوهش بر اساس جدول مورگان 374 دانش‌آموز می‌باشد که به‌صورت نمونه‌گبری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسش‌نامه وابستگی به پیامک تلفن همراه، مقیاس سنجش بیگانگی از خود و پرسش‌نامه فرسودگی تحصیلی جمع‌آوری شدند. برای تحلیل داده‌ها روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری به کار رفت. نتایج همبستگی نشان داد که وابستگی به پیام کوتاه تلفنی و از خود بیگانگی با فرسودگی تحصیلی رابطه­ی مثبت و معناداری دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می‌دهد متغیرهای وابستگی به پیام کوتاه تلفنی و از خود بیگانگی 82% فرسودگی تحصیلی را پیش‌بینی می‌کنند. این یافته‌ها ضرورت توجه جدی برنامه ریزان و مسئولین را به موضوع فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان نشان داده است.