بررسی رابطه بین مشارکت والدین درباره پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان (دختران) در پایه اول ابتدایی

Abstract

این پژوهش به‌منظور بررسی رابطه بین مشارکت والدین درباره پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان (دختران) در پایه اول ابتدایی شهر (یاسوج)، با روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را والدین دانش­آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه­ی اول ابتدایی شهر یاسوج که دارای مدرک تحصیلی فوق‌دیپلم و بالاتر بودند که طبق آمار اداره آموزش‌وپرورش شهر یاسوج تعداد آن­ها (300) نفر بود و از این جامعه آماری تعداد (169) نفر با استفاده از جدول نمونه­گیری کرجسی و مورگان با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب و داده­های موردنیاز جمع­آوری گردید. روایی پرسشنامه مشارکت والدین توسط متخصصان و اساتید مورد تأیید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ برابر مجموع متغیرها 76/0 به دست آمد. داده­ها با استفاده از روش­های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون کولموگوروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن)، تجزیه‌وتحلیل گردید. نتایج به‌دست‌آمده نشان داد بین مشارکت والدین در آگاهی از پیشرفت تحصیلی فرزندانشان در مؤلفه­های (نظارت والدین و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان، همکاری والدین و فعالیت‌های مدرسه، ارتباط بین والدین و معلمان در رفتار و عملکرد دانش­آموزان)، رابطه معناداری وجود دارد.