تأثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر کیفیت آموزش شهروندی (با تاکید بر مفاهیم حمل و نقل ترافیک) در دانش‌آموزان

Abstract

پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر کیفیت آموزش شهروندی (با تاکید بر مفاهیم حمل و نقل ترافیک) در دانش­آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم مدرسه عصمتیه مقطع ابتدایی شهر پاکدشت در سال 1397 بود که تعداد 60 نفر به روش نمونه­گیری سرشماری انتخاب و 30 نفر در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه گواه به روش تصادفی قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه کیفیت آموزش شهروندی تابش(1391) بود. روش اجرای پژوهش نیز بدین صورت می­باشد که در ابتدا پرسشنامه مورد نظر در اختیار تمامی اعضای گروه آزمایش قرار گرفت و سپس به مدت یک ماه و در هشت جلسه -هر جلسه به مدت 45 دقیقه الی 1 ساعت- برنامه مداخله (آموزش شهروندی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمینه فرهنگ ترافیکی) انجام شد.. پس از سپری شدن دوره آموزش مرحله پس­آزمون اجرا گردید. تجزیه و تحلیل آماری پژوهش شامل آمار توصیفی (میانگین، توزیع فراوانی و انحراف معیار) و آمار استنباطی، تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار spss بود. یافته­های پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر کیفیت آموزش شهروندی و مؤلفه­های قانون­گرایی، روحیه مشارکت­جویی، مسئولیت­پذیری و اعتماد به نفس (با تاکید بر مفاهیم حمل و نقل ترافیک) در دانش آموزان تأثیر مثبت معنی­داری دارد.