دوره 12, شماره 45

 

ارسال های اخیر

  • نقش متغیر جنسیت در قدرت کلام و اقناع مخاطب: مطالعه موردی فروشنده های فروشگاه های شهر شیراز 

    ولی زاده, سبا؛ صحفی, مولود (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    هدف از پژوهش حاضر بررسی زبان­شناختی ـ جنسیتی قدرت کلام و چگونگی کاربرد مؤلفه­ های اقناعی در متقاعدسازی مخاطب در فروشگاه­های شهر شیراز توسط فروشندگان زن و مرد است. در این پژوهش، داده­ ها به روش میدانی و تصادفی از طریق ضبط ...

  • تحلیل رمان«انگار گفته بودی لیلی» با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی 

    مجیدی, ستاره؛ قدیمی, محبوبه (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    هدف از پژوهش حاضر سعی در برجسته­ سازی شخصیت ­های اصلی زن داستان و بازنمودهای آنان از دنیای اطراف است که نوع گفتمان غالب زنانه را نشان خواهد داد. رمان «انگار گفته بودی لیلی» بر اساس روش تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف، در سه ...

  • پسوند «-u» در مکالمات و روایت های نوشتاری محاوره ای گویش کرمانی: رهیافتی جامعه شناختی 

    رستم بیک تفرشی, آتوسا؛ امیری, محمد عارف (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    کاربرد پسوند -u با کلمات مختلف به عنوان یک وند تصریفی یا اشتقاقی از ویژگی­های بارز گویش کرمانی است. آنچه ویژگی مشترک صورت­های مختوم به -u است، کاربرد آن­ در بافت محاوره­ ای و غیررسمی است. هدف پژوهش حاضر بررسی رخداد واژه­ ...

  • بی‌ادبی کلامی در رویکرد پسامدرن؛ بررسی عوامل مؤثّر در تفسیر بی‌ادبی کلامی 

    سلیمیان, سمیه (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    با تغییر نگرش پژوهشگران به مقوله ادب/ بی‌ادبی کلامی از رویکرد کلاسیک به رویکرد پسامدرن نوع نظریه ­پردازی‌ها نیز تغییر یافت. همه نظریه‌­پردازانی که پیرو رویکرد پسامدرن به مقوله ادب/ بی‌ادبی کلامی­اند بر این نکته تمرکز دارند ...

  • زبان ارزیابی در نقد آثار هنری 

    احمدخانی, محمد رضا؛ دهقان زاده, اکرم (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    در مقاله حاضر قصد بر آن است تا نقد آثار هنری برای تعیین هویت الگوهای دستوری و واژگانی استفاده شده در ارجاع مقایسه­ ای و همچنین شیوه استفاده از زبان ارزیابی و انواع ساخت­های زبانی (واژه­، صفت، بند و سازه­ های دستوری) به کار ...

  • درباره آوانویسی پهلوی 

    ابوالقاسمی, محسن (فاطمه نعیمی حشکوائی, 2016-08-22)
    استاد بارتلمه گفته است که صامت­های پهلوی را همان گونه که نوشته شده، باید خوانده شود مثلاً ت، پ، ... را باید t، p، ... خواند.(1) در کلاس پهلوی که هرتسفلد(2) در سال 1300 تاسیس کرد و در آن کلاس ملک الشعراء بهار و سید احمد ...