بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبانآموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانهای مختص یادگیری زبان انگلیسی
دریافت مدرک
FullText
اندازه فایل:
250.4کیلوبایتنوع فايل (MIME):
PDFنوع مدرک
Textعلمی پژوهشی
زبان مدرک
فارسیچکیده
این تحقیق تاثیر بازی های رایانه ای یادگیری زبان بر فراگیری دستور زبان انگلیسی در میان زبان آموزان ایرانی سطح مبتدی را از طریق پیشرفت تدریجی مورد بررسی قرار داده است. تعداد 40 یادگیرنده مذکر بین 8 تا 12 سال بر اساس نمرات آزمون تعیین سطح، بصورت همگن در یک گروه آزمایشی و یک گروه کنترل شرکت کردند. در گروه آزمایشی از بازی های رایانه ای یادگیری زبان برای تدریس حال ساده، حال استمراری، گذشته ساده، و گذشته استمراری استفاده شد و در گروه کنترل از روش های متداول سنتی. داده های تحقیق از یک مجموعه آزمون چهارگزینه ای 40 سوالی در شش نوبت (یک پیش آزمون، چهار پس آزمون، و یک پس آزمون تاخیری) گردآوری شده است. نتایج آزمون های آماری حاکی از عملکرد بهتر گروه آزمایشی در پس آزمون ها نسبت به پیش آزمون بوده و تفاوت آماری معناداری مشاهده گردید. یافته های تحقیق برای اساتید و زبان آموزان، روش شناسان و طراحان برنامه های درسی، زبان شناسان و متخصصین آموزش زبان به کمک رایانه ارزشمند می باشد.
کلید واژگان
بازی های رایانه ایزبان آموزان مبتدی
دستور زبان انگلیسی
پیشرفت تدریجی
آموزش زبان به کمک رایانه
شماره نشریه
3تاریخ نشر
2019-11-221398-09-01
ناشر
دانشگاه تهرانThe University of Tehran
سازمان پدید آورنده
گروه آموزشی زبان، دانشگاه پیام نور، قم، ایرانگروه آموزش زبان انگلیسی دانشگاه خاتم الانبیا(ص)، تهران، ایران
گروه آموزش زبان، دانشگاه پیام نور، واحد شهر ری، تهران، ایران
شاپا
2588-41232588-7521
