بررسی سواد سلامت و رفتارهای مرتبط با سلامت دهان معلمان مدارس ابتدایی شهر بابل

Abstract

<strong> زمینه و هدف:</strong> مدرسه مکان مناسبی برای آموزش اصول اولیه مهارت‌های زندگی از جمله مهارت‌های سلامت می‌باشد، بنابراین یکی از راه­های بهبود وضعیت سلامت دهان کودکان، افزایش سواد وابسته به سلامت دهان و بهبود عادات بهداشت دهان معلمان است. هدف از انجام این مطالعه بررسی سواد سلامت دهان و رفتارهای مرتبط با سلامت دهان معلمان مدارس ابتدایی شهر بابل بوده است.<br /> <strong>روش بررسی:</strong> این مطالعه مقطعی بر روی410 نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهر بابل در سال تحصیلی 1396-1395 با نمونه­ گیری ساده انجام شد. اطلاعات با استفاده از پرسش­نامه سواد سلامت دهان بالغین ( (OHL-AQجمع ­آوری گردید. از آزمون های T-test ، ANOVA و Pearson correlation جهت تحلیل آماری داده ­ها استفاده گردید.<br /> <br /> <strong>یافته­ ها:</strong> <strong>:</strong> 78/8 درصد از معلمان از سواد سلامت دهان کافی برخوردار بودند. میانگین نمره سواد سلامت دهان معلمان در این پژوهش برابر 2/86±13/98 با بازه ی 17-2 به دست آمده است. سواد سلامت دهان در معلمین زن و معلمین دارای مدرک تحصیلی بالاتر بیشتر بود (0/001>P). بین سواد سلامت دهان و سن معلمان همبستگی منفی معنادار مشاهده شد(0/19- =r و 0/001>P) . معلمینی که وضعیت سلامت دهان خود را خوب ارزیابی کردند و معلمانی که حداقل یک بار در روز مسواک می­زدند از سواد سلامت دهان بالاتری برخوردار بودند.<br /> <br /> <strong>نتیجه گیری</strong><strong>:</strong> بیش از دو سوم معلمان مقطع ابتدایی شهر بابل از سطح سواد سلامت دهان کافی بر خوردار بودند. معلمین زن، معلمین دارای مدرک تحصیلی بالاتر و معلمینی که عادات بهداشت دهان مناسبی داشتند از نمره سواد سلامت دهان بهتری برخوردار بودند.<br />