نقد و بررسی دستور نگهداری متهمتحتنظر در مقررات دادرسی ایران
(ندگان)پدیدآور
محمدی, حمید
نوع مدرک
Textزبان مدرک
فارسیچکیده
به تصریح قانون اساسی مقامات قضایی و ضابطین دادگستری، جهت انجام تحقیقات در امر جزائی و رفع نقص تحقیقاتی از جمله اختیاراتی که برخوردارند پس از جلب و دستگیری، قرار دادن متهم در محل خاص تحت مراقبت و نظارت و محافظت می¬باشد. در قانون آیین دادرسی کیفری نیز مدت نگهداشتن و تحتنظر قرار دادن متهم بیست و چهار ساعت ذکر گردیده و در این مدت متهم در بازداشتگاه پلیس و در مواردی در دادگاه تحت¬الحفظ قرار می¬گیرد. نگهداری تحتنظر گاهی حتّی بدون تفهیم اتهام به متّهم و بدون صدور قرار و یا اتخاذ تصمیم خاص قضائی و گاهی صرفاً به دستور ضابط دادگستری بویژه در جرائم مشهود موافق مادهی 24 قانون آیین دادرسی کیفری صورت می¬گیرد. تحتنظر نگه داشتن متهم در عین حال که از اختیارات قاضی کیفری و در مواردی ضابطین دادگستری، و نوعی اقدام تأمینی و در طریق صلاح و مصلحت و اجرای عدالت قضائی است، به هر تقدیر سلب آزادی و نوعی حبس است که ملازمت دارد با نفی حقوق و به هم زدن امنیت فردی و چه بسا که به ناحق و در اثر اعمال غرض صورت می¬گیرد. گاهی مدت تحتنظر به جهاتی به چهل و هشت ساعت و گاهی به دستور دادگاه از بیست و چهار تا یکصد و بیست ساعت افزایش می¬یابد. تعجب¬آور اینکه، قانون در این رابطه برخلاف اصول مسلم دادرسی از جمله مستدل و قابل اعتراض بودن تصمیمات منافی آزادی فردی، نه دستور تحتنظر ماندن متّهم را قابل اعتراض میداند، و نه برای فرد تحتنظر مانده حق اعتراضی قائل میشود. حتی در مواردی که اصولاً فرد تحتنظر مانده بی¬گناه شناخته شده است، مورد هتک حرمت و حیثیت قرار گرفته درحالی که از نقطه نظر قانون و مقامات قضائی و پلیس این متهم به صورت امری عادی و معمولی تلقی شده است.
کلید واژگان
دستور بازداشت متهمدستور نگهداری متهم
تحت نظر قرار دادن متهم
تحتالحفظ قرار دادن متهم
دستور توقیف متهم
دستور حبس متهم
شماره نشریه
3تاریخ نشر
2008-08-221387-06-01
ناشر
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزیسازمان پدید آورنده
رتبه علمی نویسندهشاپا
2383-16342383-3661
Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
تأثیر سه منبع قدرت در مدرسه روی اطاعت محض دانشآموزان
احدی, حسن؛ ماهر, فرهاد؛ کریمی, یوسف؛ فرشفروش, حسین (دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) با همکاری (انجمن مطالعات برنامه درسی ایران), 2007-03-21)چکیده برای مقایسه تأثیر سه منبع قدرت (مدیر، معاون و معلم مستقیم) در مدرسه روی اطاعت محض دانشآموزان، یک آزمایش میدانی روی نمونه 660 نفری از جامعه دانشآموزان مناطق بیستگانه آموزش و پرورش شهر تهران اجرا شد. ابتدا منابع ...
-
بررسی تولید ساختار be-passive زبان انگلیسی توسط زبان¬آموزان فارسی¬زبان از دیدگاه دستور ساختاری¬شناختی
بساطی, هوشنگ؛ رقیب¬دوست, شهلا (دانشگاه تهرانUniversity Tehran, 2013-04-21)ساختار مجهول زبان انگلیسی برای زبانآموزان فارسیزبان همواره یک چالش قلمداد شده و به رغم وجود رویکردهای زبانشناختی و آموزشیِ متعدد، ...
-
بررسی جابجایی بند موصولی در زبان فارسی امروز براساس دستور کلام
آزموده, حسن؛ عموزاده, محمد؛ رضایی, والی (دانشگاه الزهراAlzahra University, 2017-11-22)این پژوهش بر آن است تا مسئلة جابهجایی بندهای موصولی در زبان فارسی امروز را بر اساس دستور کلام توصیف و تبیین کند. در پدیدة مذکور، بند موصولی از مجاورت اسم هسته به جایگاهی در انتهای جمله جابهجا شده و ساختی گسسته را ...



