تحلیلی شماتیک بر بایسته های آموزشی اطلاعات محوری در نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران

Abstract

پیچیدگی جرایم، همزمان با تحولات مداوم ناشی از گستردگی وسیع فناوری های پیشرفته اطلاعاتی و ارتباطاتی و پدید آمدن بسترهای جدید بزهکاری و جرم، نیروی انتظامی را ناگزیر به پذیرش و توسعه ی رویکرد اطلاعات محوری نموده است. پذیرش و حرکت به سمت این رویکرد، نیازمند ایجاد بسترهای لازم از جمله آموزش کارکنان است . آموزش این رویکرد جدید، نیازمند سرفصل و محتوای آموزشی است. بنابراین، هدف از انجام این پژوهش شناسایی بایسته های آموزشی پلیس اطلاعات محور در ناجا است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده، کیفی است. جامعه آماری شامل؛ کارکنان و اساتید دارای تجربه کار و سابقه ی مطالعه در حوزه پلیس اطلاعات محور که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی ، تعداد ده نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه باز و با سؤالات نیمه ساختاریافته (عمیق) انجام شده است. روایی سؤالات از طریق خبرگی مورد سنجش قرار گرفته است. تحلیل داده های کیفی پژوهش از طریق تحلیل مضمون انجام شد. در این تحقیق مراحل تحلیل داده های کیفی گردآوری شده، از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی (دورنیه ، 2007) انجام شد. در مرحله کدگذاری باز، کدهای اولیه معنادار یا مقدماتی در ارتباط با موضوع پژوهش استخراج گردید. نتایج تحقیق نشان داد که سه مؤلفه ی تصمیم‌گیرنده، محیط مجرمانه و اطلاعات جرم هرکدام به تفکیک نیازمند تعریف سرفصل های آموزشی در محیط این تحقیق می باشند.