واکاوری بستر ها و برنامه های لازم استاد برای تدریس با کیفیت

Abstract

هدف اصلی این مقاله، واکاوری بستر ها و برنامه های لازم برای تدریس با کیفیت اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها است. این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی و کمی انجام شده است؛ به همین منظور در مرحله کیفی، تعداد 12 نفر از خبرگان آموزش دانشگاهی به صورت هدفمند و با راهبرد نمونه‌گیری نظری انتخاب شده و به صورت نیمه ساختار یافته مورد مصاحبه قرار گرفتند. برای تحلیل داده‌ها از تکنیک تحلیل موضوعی (تم) استفاده شد. پس از پیاده‌سازی محتوای مصاحبه‌ها و تحلیل مقدماتی آن‌ها، کدها یا مفاهیم اولیه شناسایی و به منظور دستیابی به مقوله‌های اصلی کدهای مشابه در طبقه‌هایی خاص قرار گرفتند. در نهایت برای هر یک از طبقات عنوانی که دربرگیرنده کل کدهای آن طبقه باشد، انتخاب گردید. در نتیجه این مطالعه بستر ها و برنامه های لازم برای تدریس با کیفیت اعضای هیات علمی دانشگاه ها مشخص گردید که به اعتقاد خبرگان پژوهش دانشگاهی، بستر و زمینه لازم در تدریس شامل مؤلفه‌های؛ رسالت و مأموریت، فرهنگ و زمینه، قوانین و مقررات و ساختار، و برنامه‌ریزی لازم استاد برای تدریس شامل مؤلفه‌های؛ شناخت مخاطب و نیازها و انتظارات، تدوین اهداف، تدوین برنامه/ طرح درس، تدارک محیط آموزشی و تجهیزات و تعیین وظایف استاد از اهمیت برخوردار می‌باشند. در مرحله کمی چهارچوب به دست آمده در نمونه انتخاب شده از اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد مورد بررسی و الگوی استخراج شده مورد تایید قرار گرفت.