مطالعۀ رفتار تسهیم دانش با در نظر گرفتن سازه‌های شخصیتی و شایستگی هوشی افراد

Abstract

امروزه ارتباط میان فعالیت‌های مدیریت دانش و ویژگی‌های انسانی افراد مورد توجه بسیاری از محققان در حوزه مدیریت دانش قرار گرفته است. شخصیت افراد به عنوان مهمترین عامل فردی انسان ها محسوب می‌شود. هدف این مقاله ارایه مدل مفهومی و بررسی تأثیر عوامل شخصیتی بر رفتار تسهیم دانش می باشد. معرفی ویژگی‌های شخصیتی با مؤلفه‌های پنج عامل بزرگ شخصیت (انعطاف پذیری، توافق پذیری، عصبیت، برونگرایی و مسئولیت پذیری) انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و به صورت توسعه‌ای است. جامعۀ آماری آن، سازمان‌های پروژه محور تابعه فرماندهی نیروی انتظامی استان اصفهان به تعداد 130 نفر می باشد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه سه قسمتی استاندارد با 80 سؤال می باشد.به منظور تعیین روایی پرسشنامه از اظهار نظر متخصصان حوزه شخصیت و مدیریت دانش استفاده شد. همچنین میزان پایایی کل پرسشنامه با کمک آلفای کرونباخ 78/0 به‌دست آید. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. این پژوهش با رویکرد توصیفی و نشان دهندۀ این مطلب است که ویژگی عصبیت ارتباط منفی و معناداری با رفتار تسهیم دانش کارکنان دارد و ارتباط مثبت و معنادار ویژگی‌های برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و مسئولیت پذیری با رفتار تسهیم دانش به تأیید رسید.