دوره 21, شماره 18

 

ارسال های اخیر

  • بررسی تربیت مدنی از دیدگاه امام علی علیه السلام با تأکید بر نهج البلاغه 

    سبحانی نژاد, مهدی؛ رهنما, اکبر؛ بهرام, احمدعلی (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    در این پژوهش محورهای تربیت مدنی از دیدگاه امام علی علیه السلام، به همراه عوامل و زمینه‌های مصداقی آنها با تأکید بر نهج البلاغه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. روش پژوهش تحلیل محتوا و طی آن تمام خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمتهای ...

  • اصول تربیت عقلانی بر مبنای سخنان امام رضا علیه السلام 

    بهشتی, سعید؛ رشیدی, شیرین (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    این پژوهش، که از نوع کاربردی است با هدف بررسی اصول تربیت عقلانی بر مبنای سخنان امام رضا(ع) انجام شده است. در این تحقیق به روش توصیفی ـ تحلیلی به این سؤال پاسخ داده می شود که: "اصول تربیت عقلانی برمبنای سخنان امام رضا (ع) ...

  • تبیین آرای تربیتی ملا احمد نراقی 

    احمدآبادی نراقی, نچمه؛ فرمهینی فراهانی, محسن؛ رهنما, اکبر (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    این پژوهش به بررسی آرا و اندیشه های تربیتی ملا احمد نراقی (فاضل نراقی) می پردازد. این تحقیق از نوع نظری و روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل اسنادی، و در این جهت منابع و مراجع موجود و مرتبط با آرا و اندیشه های نراقی مورد ...

  • تأملی در معنای حب در قرآن و دلالتهای تربیتی آن 

    شیروانی, علی؛ شمشیری, بابک؛ نجفی, محمد؛ نبوی زاده, راحله (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    این پژوهش در پی بررسی مفهوم حب در قرآن و استنتاج دلالتهای تربیتی آن است. سؤالهای پژوهش عبارت است از: 1ـ حب در قرآن بر چه معناهایی دلالت دارد؟ 2ـ دلالتهای تربیتی مفهوم حب چیست؟ برای پاسخگویی به این سؤالها از روش تحلیلی ـ ...

  • ماهیت تربیت اخلاقی از نظر فردی یا جمعی بودن از دیدگاه علامه طباطبایی(ره) 

    وجدانی, فاطمه؛ ایمانی, محسن؛ اکبریان, رضا؛ صادق زاده, علیرضا (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    هدف مقاله این است که ابتدا ماهیت تربیت اخلاقی را از دیدگاه فردی یا جمعی بودن مشخص سازد و سپس دلالتهای تربیتی و اجتماعی آن را بیان کند. این پژوهش از نوع بنیادی ـ کاربردی، و روش آن، توصیفی ـ تحلیلی است. یافته ها نشان داد که ...

  • نقد و بررسی اصول تعلیم و تربیت فمینیسم لیبرال از دیدگاه اسلام 

    حسینی زاده, سیدعلی؛ شرفی جم, محمدرضا (دانشگاه جامع امام حسین علیه السلامImam Hussein University, 2013-05-22)
    در این مقاله با نگاه نقد بیرونی، آن هم با توجه با مبانی انسانشناختی اسلام و نیز بر اساس آیات و روایات به نقد اصول تعلیم و تربیت فمینیسم لیبرال مبتنی بر مبانی انسانشناختی آن پرداخته و به این نتیجه دست یافته‌ایم که برخی از ...