اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی بر خودنظم‌جویی شناختی، فراشناختی و باورهای انگیزشی

Abstract

<span lang="FA" dir="RTL">هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش زایشی مبتنی بر نظریه یادگیری زایشی بر بهبود خودنظم‌جویی شناختی، فراشناختی و باورهای انگیزشی دانش</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">آموزان پایه هفتم بود</span><span lang="FA" dir="RTL">. </span><span lang="FA" dir="RTL">طرح پژوهش از نوع شبه‌تجربی همراه با پیش‌آزمون‌ـ‌پس‌آزمون و گروه گواه‌ بود</span><span lang="FA" dir="RTL">. 100 </span><span lang="FA" dir="RTL">دانش</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">آموز با استفاده از روش نمونه</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">برداری در دسترس و از میان دانش</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">آموزان پایه هفتم همدان انتخاب شدند و به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایش </span><span lang="FA" dir="RTL">(</span><span lang="FA" dir="RTL">۵۰ دانش</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">آموز</span><span lang="FA" dir="RTL">) </span><span lang="FA" dir="RTL">و گروه گواه </span><span lang="FA" dir="RTL">(</span><span lang="FA" dir="RTL">۵۰ دانش</span><span lang="FA" dir="RTL">‌</span><span lang="FA" dir="RTL">آموز</span><span lang="FA" dir="RTL">)</span><span lang="FA" dir="RTL">نقسیم شدند</span><span lang="FA" dir="RTL">.</span><span lang="FA" dir="RTL">قبل و بعد از اجرای برنامه آموزش زایشی، پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری </span><span lang="FA" dir="RTL">(</span><span lang="FA" dir="RTL">پینـتریچ و دیگـروت،</span><span lang="FA" dir="RTL">1990) </span><span lang="FA" dir="RTL">اجرا شد</span><span lang="FA" dir="RTL">. </span><span lang="FA" dir="RTL">برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره </span><span lang="FA" dir="RTL">(</span><span lang="FA" dir="RTL">مانکووا</span><span lang="FA" dir="RTL">) </span><span lang="FA" dir="RTL">استفاده شد</span><span lang="FA" dir="RTL">. </span><span lang="FA" dir="RTL">نتایج نشان داد برنامه آموزش زایشی قادر است </span><span lang="FA" dir="RTL">44 </span><span lang="FA" dir="RTL">درصد از تغییرات خودنظم‌جویی شناختی، </span><span lang="FA" dir="RTL">32 </span><span lang="FA" dir="RTL">درصد از تغییرات خودنظم‌جویی فراشناختی و </span><span lang="FA" dir="RTL">39 </span><span lang="FA" dir="RTL">درصد از تغییرات باورهای انگیزشی را تبیین کند</span><span lang="FA" dir="RTL">. </span><span lang="FA" dir="RTL">بر اساس این یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که برنامه آموزش زایشی بر افزایش خودنظم‌جویی شناختی، فراشناختی و باورهای انگیزشی دانش‌آموزان تاثیرگذار است</span><span lang="FA" dir="RTL">.</span>