تحلیل جامعه‌شناختی وضعیت قانون‌گرایی در بین دانشجویان (مطالعۀ موردی دانشجویان دانشگاههای ارومیه)

Abstract

<strong><em><span style="text-decoration: underline;">هدف:</span></em></strong> مقالۀ حاضر به تحلیل جامعه‌شناختی وضعیت قانون‌گرایی در بین دانشجویان به عنوان یکی از کارکردهای اساسی آموزش عالی در نظام فرهنگی و اجتماعی جامعه پرداخته است. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">روش:</span></em></strong> روش این پژوهش، پیمایشی بوده و برای گردآوری اطلاعات از تکنیک پرسشنامه استفاده شده است. جامعۀ آماری پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاههای ارومیه بود که به شیوۀ نمونه‌گیری طبقه‌ای متناسب 360 نفر از آنان انتخاب شدند. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها:</span></em></strong> نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که همبستگی ترکیب خطی متغیّرهای موجود در مدل رگرسیون، 69/0 و ضریب تبیین آن 47/0 است. به عبارت دیگر؛ 47 درصد از واریانس قانون‌گرایی به وسیله متغیّرهای اعتماد به قانونگذار، میزان دینداری فرد، نفع‌گرایی جمعی، آگاهی از قانون و ناکارامد دانستن قانون تبیین می‌شود. همچنین یافته‌های تجربی نشان داد قانونمند دانستن مردم و رضایت از عملکرد کارگزاران و مدیران جامعه، سهم معناداری در پیش‌بینی قانون‌گرایی نداشتند. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">نتیجه‌گیری:</span></em></strong> بین قانون‌گرایی و رضایت از عملکرد کارگزاران و مدیران دولتی، بی‌اعتمادی به قانونگذار، میزان دینداری فرد، نفع‌گرایی جمعی، آگاهی از قانون، ناکارامد دانستن قانون و مطیع قانون دانستن مردم، همبستگی وجود دارد.