ارتباط مؤلفه های هیجانی و شناختی شادی با موفقیت تحصیلی

Abstract

<span style="text-decoration: underline;">هدف</span>: افزایش موفقیت تحصیلی دانشجویان، از اهداف مهم مراکز آموزش عالی کشور محسوب می‌شود؛ لذا توجه به عوامل مؤثّر بر آن، قابل اهمیت است. از این رو، تحقیق حاضر با هدف تعیین ارتباط شادی با موفقیت تحصیلی انجام گرفته است.<span style="text-decoration: underline;">روش</span>: روش مقاله زمینه یابی(Survay ) است. شرکت‌کنندگان پژوهش 530 نفر (353 دختر و 177 پسر) از دانشجویان دانشگاه شیراز بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به وسیلة مقیاسهای عاطفة مثبت و منفی (PANAS) و رضایت از زندگی (SWLS) مورد ارزیابی قرار گرفتند. همچنین برای تعیین موفقیت تحصیلی آزمودنی‌ها، معدل تحصیلی آنان مورد استفاده قرار گرفت. پایایی پرسش‌نامه‌ها به روش آلفای کرونباخ و روایی آنها با استفاده از روش تحلیل عاملی احراز شد. نتایج بیانگر روایی و پایایی مطلوب پرسشنامه‌ها بود.<span style="text-decoration: underline;">یافته</span><span style="text-decoration: underline;"> ها</span>: نتایج حاصل از رگرسیون چندگانه نشان داد که مؤلّفة شناختی شادی (رضایت از زندگی) پیش‌بینی‌کنندة مثبت و معنادار برای موفقیت تحصیلی است، اما مؤلّفة هیجانی شادی (عواطف مثبت و منفی) از قدرت پیش‌بینی معنادار برای موفقیت تحصیلی برخوردار نیست. <span style="text-decoration: underline;">نتیجه</span><span style="text-decoration: underline;">‌گیری</span>: یافته‌ها نشان دادند که رضایت از زندگی به عنوان مؤلفة شناختی شادی، یکی از عوامل مؤثّر در افزایش موفقیت تحصیلی دانشجویان است