• ورود به سامانه
      مشاهده مورد 
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات فارسی
      • افق توسعه آموزش علوم پزشکی
      • دوره 4, شماره 1
      • مشاهده مورد
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات فارسی
      • افق توسعه آموزش علوم پزشکی
      • دوره 4, شماره 1
      • مشاهده مورد
      JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

      نرم افزار اجتماعی وب 2 ؛ پشتیبان آموزش الکترون کیی نوین

      (ندگان)پدیدآور
      سعیدپور, مرضیهطبسی, سیدزکیه
      Thumbnail
      دریافت مدرک مشاهده
      FullText
      اندازه فایل: 
      493.3کیلوبایت
      نوع فايل (MIME): 
      PDF
      نوع مدرک
      Text
      مقاله پژوهشی
      زبان مدرک
      فارسی
      نمایش کامل رکورد
      چکیده
      با ورود به عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، حوزه آموزش و محیط های آموزشی دستخوش دگرگونی عمیقی شده اند که چنین روندی از یک سو دست اندرکاران را ملزم به اعمال روش های علمی و منطقی در برنامه ریزی، مدیریت، اجرا و ارزیابی آموزش الکترونیکی بر مبنای فناوری های نوین می نماید و از سوی دیگر فراگیران را ملزم به تبادل سریع اطلاعات و ارتباطات در محیط های آموزش الکترونیکی می نماید. آموزش الکترونیکی بااستفاده نظام مند از فناوری های اطلاعات و ارتباطات جهت عرضه فرایند آموزش و یادگیری توانسته محیطی را پدید آورد که از محیط های آموزش سنتی متمایز می باشد. البته مسئله مهم در این آموزش، روش مورد استفاده به لحاظ کیفی می باشد، به طوری که قادر به تداعی محیط های یادگیری واقعی و ارتباط دو سویه استاد– فراگیر به عنوان شروط اساسی کیفیت آموزش در محیط های الکترونیکی باشد. در این راستا کاربرد ایده وب۲درآموزش الکترونیکی با خصوصیات مشترکی چون تمرکز زدایی، سهولت بیشتر در طراحی اینترفیس، طبیعت تعاملی، تولید محتوا با مشارکت فعالانه کاربر و شفافیت بیشتر در گردش اطلاعات، منشاء به وجود آمدن تحولات جدیدی در زمینهی آموزش الکترونیکی گردیده است که این تحولات آن قدر چشمگیر بوده است که متخصصان آموزشی از آن به عنوان سیر تحول آموزش الکترونیکی از ۱به ۲یاد می کنند. نتیجه گیری دیدگاه آموزش الکترونیکی۲از یک سو، به کاربرد نظریه سازاگرایی اجتماعی جهت ایجاد سیستمهای تولید محتوا می پردازد واز سوی دیگر به عنوان یک وسیله ارتباطی- تعاملی هوشمند با مشارکت جمعی و حذف محدودیت، توانسته خرد جمعی را در خدمت همافزایی درآورده و از تجاری کردن دانش با بکارگیری رهیافت توسعه باز ممانعت نماید. لذا در این مقاله سعی شده وب ۲با کلیه موارد مطرح دراین باره اش مورد بررسی قرار گیرد.   کلیدواژگان: آموزش الکترونیکی، وب۲، آموزش الکترونیکی۲، نظریه ساختن گرایی
      کلید واژگان
      آموزش الکترونیکی
      وب۲
      آموزش الکترونیکی۲
      نظریه ساختن گرایی

      شماره نشریه
      1
      تاریخ نشر
      2010-08-23
      1389-06-01
      ناشر
      دانشگاه علوم پزشکی مشهد
      Mashhad University of Medical Sciences
      سازمان پدید آورنده
      دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی )ره(، تهران، ایران
      دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

      شاپا
      2228-6438
      2008-5540
      URI
      https://dx.doi.org/10.22038/hmed.2010.13702
      http://hmed.mums.ac.ir/article_13702.html
      https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/21740

      مرور

      همه جای سامانهپایگاه‌ها و مجموعه‌ها بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌هااین مجموعه بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌ها

      حساب من

      ورود به سامانهثبت نام

      تازه ترین ها

      تازه ترین مدارک
      © کليه حقوق اين سامانه برای سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران محفوظ است
      تماس با ما | ارسال بازخورد
      قدرت یافته توسطسیناوب