دوره 4, شماره 13

 

ارسال های اخیر

  • تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر شادکامی مادران کودکان کم‌توان‌ذهنی 

    رباط جزی, عفت سادات؛ غفوری, اعظم (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    آسیب ذهنی یکی از عمده­ترین و دشوارترین مسائل و مشکلات خانواده­ها در دنیای امروزی است که فشارهای روانی زیادی بر کل خانواده به‌ویژه مادران تحمیل می­کنند. کمبود دانش و آگاهی در مورد فرزندان آسیب‌دیده یکی از عوامل مهم در بروز ...

  • تاثیر آموزش راهبرد خودتنظیمی بر نشانه‌های نارسایی‌توجه و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان با اختلال نارسایی‌توجه 

    یعقوبی, ابوالقاسم؛ محققی, حسین؛ اسکندری, لیلا؛ یاری مقدم, نفیسه (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    این پژوهش باهدف تعیین تأثیر آموزش راهبرد خودتنظیمی بر نشانه­های نارسایی‌توجه و عملکرد ریاضی دانش­آموزان دختر پایۀ سوم ابتدایی با اختلال نارسایی‌توجه شهر همدان انجام‌گرفته است. به این منظور 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 ...

  • بررسی و مقایسه رابطه حافظه کاری و حافظه کاذب در دانش آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی 

    خادمی, حمیده سادات؛ علیزاده, حمید؛ اسدزاده, حسن (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه رابطه حافظه‌کاری و حافظه‌کاذب در دانش‌آموزان با و بدون اختلال نارسایی‌توجه- بیش‌فعالی انجام‌گرفت. جامعۀ آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 89- 1388 بود. نمونه ...

  • تأثیر جایگاه شغلی و تحصیلات بر کیفیت زندگی والدین دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی 

    امیدی خانکهدانی, مجید؛ البرزی, شهلا (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    هدف از پژوهش حاضر مقایسه جایگاه شغلی و تحصیلات باکیفیت زندگی والدین دانش­آموزان کم‌توان­ذهنی خفیف بود. تحقیق به‌صورت پیمایشی و از طریق پرسشنامه انجام گرفت. افراد شرکت­کننده در این پژوهش مشتمل بر 290 نفر از والدین دانش­آموزان ...

  • تأثیر روش آموزش تقلید متقابل بر بهبود نشانگان در کودکان اتیستیک 

    پوشنه, کامبیز؛ صیام پور, نجمه؛ عابدی کوپایی, مهیا (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    این پژوهش بررسی تأثیر آموزش تقلید متقابل بر بهبود نشانگان کودکان اتیستیک بود. روش پژوهش آزمایشی دارای طرح پیش‌آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس، 24 کودک اتیستیک (30 تا 54 ماهه)از یک ...

  • ارزیابی کیفی و کمی مفهوم خرد بر اساس تحلیل عاملی غیرخطی 

    ملک محمدی, حسین؛ هاشمی آذر پیله رود, ژانت؛ پزشک, شهلا؛ صرامی, غلامرضا (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    هدف این پژوهش بررسی مفهوم خرد در میان عامه مردم بود. بدین منظور پژوهش حاضر در  دو مرحله طراحی شد. در مرحله یک، یک پرسشنامه باز پاسخ به آزمودنی‏ها ارائه شد تا خردمندترین شخصی را که می‏شناسند نام‌برده و ویژگی‏های آن را بگویند. ...

  • مقایسه مؤلفه های خودکارآمدپنداری بین نوجوانان پسر کم‌بینا و بینا 

    احمدی, رضا؛ شریفی درآمدی, پرویز (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    هدف پژوهش حاضر مقایسۀ مؤلفه‌های خودکارآمدپنداری بین نوجوانان پسر کم‌بینا و بینا بود. روش پژوهش از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعۀ آماری شامل کلیۀ نوجوانان کم‌بینا و بینای سال دوم راهنمایی تحصیلی شهر تهران بود. حجم نمونۀ موردنظر ...

  • مقایسۀ مؤلفه‌های کیفیت خواب در والدین کودکان اتیستیک، کم‌توان‌ذهنی و عادی 

    بیرامی, منصور؛ هاشمی نصرت آباد, تورج؛ موحدی, یزدان؛ بشارت, رباب؛ کوه پیما, سجاد (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    برخی پژوهش‌ها نشان داده‌اند والدین کودکان اتیستیک و کم‌توان‌ذهنی، کیفیت خواب ضعیفی دارند، بر همین اساس هدف پژوهش حاضر مقایسه کیفیت خواب در والدین کودکان اتیستیک، کم‌توان‌ذهنی و عادی شهر تبریز بود. 45 نفر از والدین سه گروه ...

  • مقایسه سبک‌های یادگیری در دانشجویان نابینا و بینا 

    یارمحمدیان, احمد؛ چوپان زیده, رویا؛ زید آبادی نژاد, فاطمه؛ حسن نتاج, فهیمه (دانشگاه علامه طباطباییAllameh Tabataba’i University, 2014-03-21)
    هدف از پژوهش حاضر مقایسه سبک‌های یادگیری در دانشجویان نابینا و بینا بود. روش پژوهش علی- مقایسه‌ای بود. نمونهشامل 60 دانشجو (30 نفر دانشجوی نابینا،30 نفر دانشجوی بینا) بودند به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای ...