بازاندیشی مطالعات مدیریت آموزشی در دو دهه اخیر: درس هایی برای آینده

Abstract

پژوهش حاضر در بخش اول از نوع تحلیل شبکه­های اجتماعی و در بخش دوم از نوع تحلیل استنادی بود. از­این­رو جزو مطالعات ترکیبی به شمار می­آید. جامعه آماری شامل 1349رکورد مستخرج از پایگاه داده­های اسکوپوس بود که در این میان بیشترین مستندات، شامل 980 رکورد متعلق به مقالات با پژوهش­های میدانی، 114رکورد متعلق به مقالات مروری، و 97 رکورد متعلق به کنفرانس­ها بود. یافته­های توصیفی پژوهش نشان داد که بر اساس محل انتشار با شاخص بیش‌ترین تعداد و پراستنادترین مقالات، کشور آمریکا در رتبه اول دنیا و پس از آن با شاخص بیش‌ترین انتشار مقالات به ترتیب کشورهای چین، کانادا و استرالیا قرار دارند. بر مبنای مرجع انتشار، پر استنادترین نشریات به ترتیب به فصلنامه مدیریت آموزشی، مجله مدیریت آموزشی و مجله تحقیقات آموزش رهبری که همگی متعلق به کشور آمریکا است، اختصاص دارد. در میان کلیدواژه‌های به‌کار رفته در پژوهش‌ها نیز مفهوم مدیریت آموزشی عمدتاً با مفاهیم رهبری، آموزش و مدیر به‌کار رفته است. همچنین یافته­های تحلیلی نشان داد که مفهوم مدیریت آموزشی دارای طیف وسیعی از مفاهیم مرتبط بوده و گستردگی، کثرت و تنوع موجود در آن، قابل تأمل است. چنین گستردگی را می­توان نشان از وسعت موضوعات قابل­مطالعه این رشته و در برخی موارد ناشی از عدم تمرکز آن بر مفاهیم تخصصی ویژه­ی آن قلمداد کرد.