دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها (جامعة الامام الصادق (ع) نموذجاً)

Abstract

تلعب اللغة الثانیة دوراً هاماً وملموساً فی الحیاة الانسانیة، کونها الوسیلة الرئیسة للتعارف والتعامل بین جمیع الناس، فإن العمل على تعزیزها وتطویرها حسب خصائص واستعداد وقدرة الانسان تبدأ من المراحل الأولى لتعلیمها، استهدفت هذه الدراسة الى الکشف عن دور الفروق بین الجنسین فی تعلم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة. واختلفت الآراء حول تأثیر الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلیم اللغة الثانیة، وتعتبر المهارات اللغویة الأربع (الاستماع، المحادثة، القراءة، الکتابة) وکیفیة تعلیمها للناطقین بغیرها، البحث الرئیس والنقطة المشترکة فی جمیع الآراء والمناهج المطروحة، حیث تسعى المقالة للإجابة على السؤال التالی: ما هو تأثیر متغیر الجنس (الذکور والإناث) على تعلم المهارات اللغویة للغة العربیة للناطقین بغیرها، وللإجابة على سؤال الدراسة تم اختبار الفرضیات، بالاعتماد علی المنهج العلمی المقارن واختبار عینة الدراسة العمدیة تکونت من (100) طالب وطالبة من جامعة الامام الصادق(ع)، وتم تطبیق استبانة تکونت من (40) فقرة على عینة الدراسة موزعة على أربعة محاور النقص اللغوى فی مهارات الاستماع، المحادثة، القراءة، الکتابة. وأظهرت النتائج على وجود فروق بین الجنسین ذات دلالة احصائیة فی مهارات اللغویة الأربع. حیث تفوقت الإناث على الذکور فی مهارة التحدث بنسبة 25%. وتفوق الذکور على الإناث بمهارة القراءة بنسبة 45%. وعدم وجود فروق ذا دلالة احصائیة بین معدلات مهارات الاستماع والکتابة لدى الذکور والإناث.الکلمات المفتاحیة: الفروق بین الجنسین، الذکور والإناث، المهارات اللغویة الأربع، اللغة العربیة للناطقین بغیرها، جامعة الامام الصادق(ع)