دوره 5, شماره 2
مرور بر اساس
ارسال های اخیر
-
بررسی نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی در ارتباط میان اهداف پیشرفت و راهبردهای خودگردانی یادگیری: ارائه الگوی ساختاری
(دانشگاه شیراز, 2014-02-20)هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه‌ای هیجان‌های مثبت و منفی در ارتباط میان اهداف پیشرفت (تبحری، عملکردی ـ رویکردی، عملکردی ـ اجتنابی) با راهبردهای خودگردانی یادگیری (راهبردهای شناختی و فراشناختی) در دانشآموزان دختر و پسر ...
-
بررسی نگرش دانشآموزان به تکلیف درسی و ارتباط آن با راهبردهای مدیریت تکالیف
(دانشگاه شیراز, 2014-02-20)هدف عمده تحقیق تعیین رابطه نگرش دانشآموزان به تکالیف درسی و میزان بهره‌گیری از راهبردهای مدیریت تکالیف بود. طرح تحقیق مورد استفاده توصیفی ـ همبستگی و جامعه آماری، شامل کلیه دانشآموزان دوره راهنمایی شهر سنندج در سال 1390 ...
-
تأثیر روش آموزشی نوروفیدبک بر تقویت توانایی حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشآموزان پایه اول تا ششم دوره ابتدایی
(دانشگاه شیراز, 2014-02-20)هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر روش آموزشی نوروفیدبک بر تقویت توانایی حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی بود. بدین منظور از طرح آزمایشی پیش‌آزمون با گروه کنترل استفاده گردید. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشآموزان ...
-
مقایسه اثربخشی آموزش‌های مراکز پیش‌دبستانی تحت پوشش بهزیستی و آموزش و پرورش در نوآموزان دختر و پسر با کنترل هوش
(دانشگاه شیراز, 2014-02-20)هدف این تحقیق مقایسه اثربخشی آموزش‌های مراکز پیش‌دبستانی تحت پوشش بهزیستی و آموزش و پرورش در نوآموزان دختر و پسر با کنترل هوش بود. تحقیق از نوع علّی ـ مقایسه‌ای و جامعه‌ی آماری متشکل از نوآموزان مراکز پیش‌دبستانی تحت ...
-
نقش جهت‌گیری هدف پیشرفت در خلاقیت دانشآموزان دوره راهنمایی شهرستان اصفهان
(دانشگاه شیراز, 2014-02-20)هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه‌ی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت با خلاقیت (شامل ابتکار، بسط، سیالی و انعطاف‌پذیری) دانشآموزان دوره راهنمایی بود. همچنین این پژوهش به مقایسه جهت‌گیری‌های هدف و خلاقیت در دانشآموزان دختر و پسر پرداخته ...
