چرا جامعه‌شناسی معرفت به جامعه‌شناسی معرفت علمی منجر نشد؟

Abstract

<strong><em><span style="text-decoration: underline;">هدف</span></em></strong><strong><em><span style="text-decoration: underline;">:</span></em></strong> مسئلۀ اصلی این تحقیق پاسخ به این دو پرسش بود که: اولاً چه تلقی‌ای از علم سبب شد تا جامعه‌شناسان معرفت نتوانند محتوای معرفت علمی را مورد بررسی‌های جامعه‌شناختی قرار دهند؟ ثانیاً چه عواملی سبب شد تا <em>تامس کوهن</em> توانست برای اولین بار این کار را انجام دهد؟ <strong><em><span style="text-decoration: underline;">روش:</span></em></strong> روش تحقیق، اسنادی- تحلیلی بود و با مراجعه به متون جامعه‌شناسی معرفت، فلسفۀ علم و جامعه‌شناسی معرفت علمی سعی شد تا پرسشهای ذکر شده بررسی شوند. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها و نتیجه‌گیری:</span></em></strong> جامعه‌شناسان معرفت به دلیل نگرش پوزیتیویستی نتوانستند معرفت علمی را مورد کاوشهای جامعه‌شناختی قرار دهند؛ در حالی که <em>تامس کوهن</em> به دلیل آشنایی با فلسفۀ ویتگنشتاین و برگرفتن نگرشی غیر پوزیتیویستی، کوشید برای اولین بار امکان بررسی جامعه‌شناختی معرفت علمی را مطرح کند.