بررسی وضعیت به کارگیری سیاستهای اقتصاد مقاومتی در آموزش عالی و قابلیت اجرای آن (مورد مطالعه: دانشگاه زنجان)

Abstract

<strong><span style="text-decoration: underline;">هدف:</span></strong> هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان رعایت سیاستهای اقتصاد مقاومتی در آموزش عالی بود. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">روش:</span></em></strong> برای انجام این تحقیق کاربردی، از روش توصیفی- همبستگی استفاده شد. ابزار اصلی جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامۀ محقق‌ساخته بود که روایی آن با استفاده از نظرات اعضای هیئت علمی و پایایی آن نیز با استفاده از پیش‌آزمون و محاسبۀ ضریب آلفای کرونباخ(78/0 تا 91/0=α) تأیید شد. جامعۀ آماری تحقیق، اعضای هیئت علمی دانشگاه زنجان(306 نفر) بود. حجم نمونۀ تحقیق(120 نفر) با استفاده از رابطۀ کوکران تعیین شد و نمونه‌ها به روش طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">یافته‌ها:</span></em></strong> میانگین همۀ مؤلفه‌های بررسی‌شدۀ اقتصاد مقاومتی در وضعیت موجود حوزه‌های آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی دانشگاه، کمتر از چهار و قابلیت اجرای آنها در وضعیت مطلوب، بالاتر از هفت در مقیاس 10 سطحی بود. <strong><em><span style="text-decoration: underline;">نتیجه‌گیری:</span></em></strong> نتایج مقایسۀ وضعیت موجود و مطلوب رعایت سیاستهای اقتصاد مقاومتی در حوزه‌های آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی با استفاده از آزمون تی، نشان داد وضعیت موجود به کارگیری سیاستهای اقتصاد مقاومتی به طور معناداری پایین‌تر از وضعیت مطلوب و نشان‌دهندۀ عدم استفاده از ظرفیتهای موجود اقتصاد مقاومتی در وضعیت موجود دانشگاههای کشور است.