بررسی رابطه مدیریت دانش و توانمند سازی روانشناختی کارکنان یگان ویژه انتظامی استان اصفهان در سال94

Abstract

عصر دانایی یا دانش، عنوان جدیدی است که به زمان حاضر و آینده نزدیک اطلاق می شود. به منظور استفاده بهینه از سرمایه دانش در سازمان ها رشته جدیدی از مدیریت به نام مدیریت دانش پدید آمده است، تا ضمن بهبود بخشیدن به فرآیندهای دانش و با پیوند بین استراتژی سازمان و استراتژی مدیریت دانش در تامین دانش مناسب، در زمان مناسب، برای فرد مناسب به حفظ مزیت رقابتی سازمان کمک کند. سازمان‌ها اگر به صورت هدفمند و پویا به مدیریت دانش نپردازند ممکن است به راحتی شکست خورده و قادر به ادامه حیات نباشند (موسوی و همکاران، 1393). از این رو مدیریت دانش در سازمان ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. مدیریت دانش مزایای بسیاری برای سازمان ها به همراه دارد که از آن جمله می توان به بهبود کیفیت کار، دراختیار داشتن اطلاعات به روز شده، افزایش کارایی، بهبود اثر بخشی، بهبود تصمیم گیری، افزایش توان پاسخگویی نسبت به نیازهای مشتریان، افزایش توان پاسخ به نیازهای اساسی و توسعه ای کشور و امکان تغییر و تطبیق پذیری سریع اشاره نمود هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه مدیریت دانش و توانمند سازی روانشناختی کارکنان یگان ویژه استان اصفهان است. به این منظور رابطه مدیریت دانش با مولفه های آن از قبیل خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیره دانش و توانمند سازی روانشناختی به روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی مورد بررسی قرار گرفته است.جامعه آماری این تحقیق کارکنان فرماندهی یگان ویژه استان اصفهان بود که از میان آنها با استفاده از جدول مورگان تعداد 336 نفر از روئسا، فرماندهان وکارکنان پایور فرماندهی یگان ویژه استان اصفهان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت دانش و توانمندی روانشناختی استفاده شدنتایج حاصل از تحقیق نشان داد که خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیره دانش بر روی مقوله توانمند سازی روانشناختی اثر مثبت و معناداری دارند.