کاربست دانش سبک زندگی در بازطراحی دروس معارف اسلامی

Abstract

یافته‌های علمی در ارتباط با دروس معارف اسلامی از این حقیقت حکایت دارد که این دروس به‌رغم توفیقاتی که در رسیدن به اهداف خود داشته، نسبت به محتوا و شیوه ارائه آن انتقاداتی وجود دارد. بر اساس برخی از این پژوهش‌ها، گذراندن این دروس نتوانسته به تقویت رفتارهای اخلاقی، پاسخگویی به نیازهای هویت‌یابی دینی، نیازهای رفتاری و کسب شیوه‌های عملی زیست دینی دانشجویان منجر شود. این در حالی است که گنجاندن دروس معارف اسلامی به‌عنوان دروس عمومی در برنامه درسی دانشگاه‌ها باهدف، اثرگذاری در حیطه‌های شناختی، عاطفی ـ روان‌شناختی و رفتاری دانشجویان بوده است.«دانش سبک زندگی»، دانشی میان‌رشته‌ای است و دارای رویکردهای مختلف روانشناسی، جامعه‌شناسی و دینی است. این دانش با توجه به ویژگی‌های منحصربه‌فردی که دارد، می‌تواند نقش بی‌بدیلی در انسجام‌بخشی، کارآمد سازی و اثربخشی به دروس معارف اسلامی داشته باشد. پژوهش حاضر با بهره‌گیری از روش توصیفی تحلیلی در پی آن است، مهم‌ترین دلایل این ادعا را تبیین کرده و ظرفیت دانش سبک زندگی اسلامی را در بازطراحی دروس معارف اسلامی آشکار سازد.