خودارزیابی معلمان مدارس ابتدایی نسبت به مساله سوء استفاده جنسی از کودکان و لزوم گزارش آن

Abstract

مقدمه: سوء‌ استفاده ‌جنسی از کودکان از جمله مواردی است که به کرات اتفاق می‌افتد و آینده بسیاری از کودکان را تحت تاثیر قرار می‌دهد. به‌ منظور کاهش این تاثیرات بسیاری از کشورها سعی دارند با تدوین برنامه‌های آموزشی به مقابله با این مساله بپردازند. یکی از جوامع هدف برای ارائه این آموزش‌ها، معلمان مدارس ابتدایی هستند که با توجه به ارتباط روزانه و نزدیک با کودکان می‌توانند در این راستا بسیار سودمند باشند. به این دلیل از آن ها انتظار می‌رود در این زمینه از دانش و توانایی های لازم برخوردار باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی دانش و نگرش معلمان مدارس ابتدایی نسبت به‌ مساله‌ سوء‌ استفاده جنسی از کودکان و ارزیابی توانایی آن‌ها در شناسایی و گزارش این پدیده انجام شده است.

روش کار: گروه نمونه این پژوهش شامل 62 نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کرج بود که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش­نامه‌ای محقق ساخته بود که مقدار آلفای کرونباخ آن 86/0 به‌دست آمد.

یافته‌ها: تحلیل داده‌ها نشان داد اگر چه این معلمان نسبت به اهمیت نقش خود در شناسایی و گزارش سوء‌‌ استفاده جنسی از کودکان واقف هستند ولی در عین حال دانش آن‌ها در این زمینه ناکافی است. 86 درصد آن­ها در این زمینه هیچ آموزشی دریافت نکرده بودند و به نظر می‌رسد در این رابطه از توانایی لازم برخوردار نیستند.

بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج فوق ارائه‌ آموزش‌هایی در زمینه تشخیص و گزارش موارد سوء‌‌ استفاده جنسی از کودکان در دوره‌های آموزشی پیش از خدمت و ضمن خدمت ضروری به ‌نظر می‌رسد.