عوامل موثر بر حضور و عدم حضور در کلاس های درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم

Abstract

مقدمه: کلاس های درس اساتید دارای اهمیت بسزایی هستند،چون حجم زیادی ازنگرش ها و تجربیات اساتید در این کلاس ها به دانشجویان منتقل می شود.تحقق موارد فوق،مستلزم حضور فعال و مستمر دانشجویان پزشکی درکلاس درس تئوری است.هدف ازاین مطالعه، بررسی عوامل مؤثر بر حضور و عدم حضور در کلاسهای درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم می باشد. روش مطالعه:دراین مطالعه توصیفی– تحلیلی، از بین جمعیت آماری 254 نفری ازدانشجویان پزشکی در مقاطع علوم پایه، فیزیوپاتولوژی و بالینی دانشگاه علوم پزشکی جهرم،181 پرسشنامه تکمیل و عودت داده شد.اطلاعات با استفاده ازنرم افزار15 spssو شاخص های مرکزی، پراکندگی داده ها وآزمون تی تست مستقل وآنالیز واریانس یک طرفه، تجزیه و تحلیل شد.سطح معنی داری کمتراز05/0در نظرگرفته شد. یافته ها: میانگین سن (انحراف معیار± ) 181 دانشجویی که به پرسشنامه پاسخ دادند 2/2±48/21 بود که 3/66درصد آنها مونث بودند.از بین عوامل 12 گانه ی مؤثر بر حضور درکلاسهای درس نظری بیشترین میانگین نمره مربوط به، کاربرد مطالب ارائه شده کلاس تئوری در بیمارستان بود. از بین عوامل 12 گانه ی مؤثربرغیبت درکلاسهای درس بیشترین میانگین نمره مربوط به نامناسب بودن روش تدریس بود. نتیجه گیری: تدریس بر بالین بیمار، تسلط استاد بر موضوع درسی، اهمیت وضرورت موضوع از عوامل دخیل بر میزان و تداوم حضور مؤثر دانشجویان پزشکی در کلاس درس می باشد و عواملی مانند نامناسب بودن روش تدریس اساتید، کم بازدهی کلاس ها، خستگی ناشی ازکلاس های قبلی باعث غیبت دانشجویان پزشکی در کلاس درس می باشد