هدف: هدف از انجام این پژوهش شناسایی تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به کمک فناوری‌های آموزشی در بهبود خوش‌بینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در بین دانش‌آموزان پسر بود. روش: روش پژوهش ...

هدف: پیش‌­بینی اضطراب اجتماعی به‌­وسیله­‌ی متغیرهای متعدد روان‌شناختی ازجمله کمال­‌گرایی انجام شده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین کمال‌گرایی و اضطراب اجتماعی با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای شفقت به خود ...

هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای ضمنی هوش در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دوره دوم متوسطه انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر از نوع علی-‌مقایسه‌ای بود. ...

هدف: هدف پژوهش ارزیابی عملکرد آموزشی و تربیتی مراکز پیش‌­دبستانی شهر همدان بر اساس فلسفه‌­ی تربیتی اشتاینر (الگوی والدورف) بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی ...

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی آشور بر جو انگیزشی درک شده و بهزیستی ذهنی دانشجویان می‌باشد. روش: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون ...

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های مطالعه و یادگیری در کاهش هیجانات منفی تحصیلی و خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان انجام شد. روش: روش این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی ...

هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر تکالیف خلاقانه/ غیرخلاقانه و هدف همکارانه/ رقابتی بر حس استقلال دانش‌آموزان بود. روش: طرح این تحقیق آزمایشی، عاملی تصادفی­ شده با چهار گروه آزمایش ...

هدف: هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری بود. روش:  این پژوهش به شیوه‌­ی نیمه‌­آزمایشی و با طرح ...