• ورود به سامانه
      مشاهده مورد 
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات فارسی
      • نشریه هنرهای زیبا- معماری و شهرسازی
      • دوره 24, شماره 2
      • مشاهده مورد
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات فارسی
      • نشریه هنرهای زیبا- معماری و شهرسازی
      • دوره 24, شماره 2
      • مشاهده مورد
      JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

      مشارکت‌پذیری یا مشارکت‌گریزی مردم و برنامه‌ریزان؟ پژوهشی کیفی در محیط برنامه‌ریزی شهری ایران

      (ندگان)پدیدآور
      شرفی, مرجانﺑﻬﺰاﺩﻓﺮ, ﻣﺼﻂﻔﻲدانشپور, سید عبدالهادیبرک پور, ناصرخانکه, حمیدرضا
      Thumbnail
      دریافت مدرک مشاهده
      FullText
      اندازه فایل: 
      680.7کیلوبایت
      نوع فايل (MIME): 
      PDF
      نوع مدرک
      Text
      مقاله پژوهشی
      زبان مدرک
      فارسی
      نمایش کامل رکورد
      چکیده
      مشارکت، مفهومی محلی، متنوع، پیچیده و پویا است. از این‌رو نظریه‌ها و دیدگاه‌های موجود در زمینه مشارکت در برنامه‌ریزی شهری که اغلب در ساختار کشورهای غربی ارائه شده‌اند، در سایر کشورها اثربخشی لازم را ندارند. این در حالی است که تأکید اغلب پژوهش‌های انجام‌ شده در این حوزه در محیط برنامه‌ریزی شهری کشور، بر سنجش نظریه‌های موجود معطوف و هدف آن‌ها تعیین سهم متغیرهای شناسایی شده از مشارکت و ارزیابی فرایند‌های مشارکتی بوده‌است. اما با توجه به ماهیت ذهنی و تعاملی این پدیده، ادراک آن توسط کنشگران مختلف می‌تواند با دیدگاه‌های نظریِ جهانی، متفاوت باشد. بنابراین محدود­کردن آن در ساختار نظریه‌های موجود، تأمل‌برانگیز است. هدف این پژوهش، شناخت ادراک مردم و برنامه‌ریزان از فرایند مشارکت در محیط برنامه‌ریزی شهری است. چراکه تحقق مشارکت تنها مستلزم به‌کارگیری فرایند و شیوه‌های مناسب مشارکتی نیست، بلکه نیازمند شرایطی است که صرفاً عینی و متأثر از ساختارهای رسمی محیط برنامه‌ریزی نیستند و لازمه کشف آن‌ها، درک تجربه و معنای تجربه کنشگران از فرایند مشارکت است. این پژوهش در دسته پارادایم تفسیرگرایی قرار می‌گیرد. در این پژوهش از تحلیل محتوای کیفیِ استقراییِ آشکار به منظور تفسیر داده‌ها استفاده شده‌است. یافته‌ها بیانگر آن است که مهم‌ترین مفهوم در حوزه ادراک برنامه‌ریزان و مردم از مشارکت در محیط برنامه‌ریزی شهری، مشارکت‌گریزی مردم و برنامه‌ریزان است.  
      کلید واژگان
      مشارکت عمومی
      تجربه مشارکت
      مشارکت‌گریزی مردم
      مشارکت‌گریزی برنامه‌ریزان
      محیط برنامه‌ریزی شهری

      شماره نشریه
      2
      تاریخ نشر
      2019-06-22
      1398-04-01
      ناشر
      پردیس هنرهای زیبا دانشگاه تهران
      University of Tehran University College of Fine Arts
      سازمان پدید آورنده
      دکتری شهرسازی، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران
      استاد گروه شهرسازی، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران
      دانشیار گروه شهرسازی، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران
      استاد گروه شهرسازی، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر، تهران، ایران
      استاد گروه حوادث و بلایا، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

      شاپا
      2228-6020
      2676-4318
      URI
      https://dx.doi.org/10.22059/jfaup.2019.292386.672365
      https://jfaup.ut.ac.ir/article_76274.html
      https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/463205

      Related items

      Showing items related by title, author, creator and subject.

      • مشارکت اجتماعی؛ معناکاوی یک مفهوم راهبردی 

        قیصری, نوراله (مرکز مطالعات راهبردی ناجا, 2019-05-22)
        یکی از ویژگی‌های مطالعات راهبردی این است که مفاهیم این حوزه مطالعاتی علاوه بر کارکرد ماهیت ‏شناختی، به مثابه ابزاری برای پیشبرد و تسهیل اهداف و برنامه‌های مربوط به نظم، امنیت و سامان امورعمومی کاربرد دارد؛ از این رو تدقیق ...

      • شناسایی و تبیین عوامل کلیدی توانمندساز در اجرای مشارکت راهبردی موفق 

        محبی منش, امید؛ حسنوی, رضا؛ توکلی, غلامرضا؛ باقری, ابوالفضل (دانشکده مدیریت دانشگاه تهرانUniversity of Tehran, 2019-12-22)
        هدف: هدف اصلی این مطالعه شناسایی عوامل کلیدی توانمندساز در اجرای یک مشارکت راهبردی موفق از دیدگاه‌های نظری مختلف و تبیین نقش آنها در افزایش عملکرد مشارکت‌ راهبردی است. روش: پژوهش ...

      • شاخص‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس چهار بُعدی مشارکت دانش‌آموز در مدرسه (SES-4DS) 

        مشتاقی, سعید؛ کمایی, مریم (دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهنRudehen Islamic Azad University, 2021-08-23)
        ابزارهای اندکی برای سنجش مشارکت دانش ­آموز در مدرسه به عنوان یکی از سازه­ های مهم در یادگیری و موفقیت در تحصیل، ارائه شده و هیچ کدام مولفه مشارکت عاملی را مورد سنجش قرار نمی­ دهند. هدف پژوهش حاضر، ارائه شاخص ­های روان­سنجی ...

      مرور

      همه جای سامانهپایگاه‌ها و مجموعه‌ها بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌هااین مجموعه بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌ها

      حساب من

      ورود به سامانهثبت نام

      تازه ترین ها

      تازه ترین مدارک
      © کليه حقوق اين سامانه برای سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران محفوظ است
      تماس با ما | ارسال بازخورد
      قدرت یافته توسطسیناوب