ارزیابی مولفه های تاثیرگذار عوامل کالبدی مشارکت اجتماعی در معماری مجموعه های اردوگاهی دانش آموزی

Abstract

<span lang="FA" dir="RTL">اردو، فعالیتی سازمان یافته، نظام­مند و هدفمند است که به صورت گروهی با برنامه­های معین، تحت نظارت و هدف مربی در محیطی خارج از مدرسه و بیرون از محدوده فعالیت­های روزمره و در فضایی کاملاً متنوع، مساعد و بانشاط و با هدف تربیت و سازندگی برگزار می­گردد. یکی</span><span lang="FA" dir="RTL">از</span><span lang="FA" dir="RTL">مهترین</span><span lang="FA" dir="RTL">عواملی</span><span lang="FA" dir="RTL">که</span><span lang="FA" dir="RTL">به</span><span lang="FA" dir="RTL">تداوم حیات</span><span lang="FA" dir="RTL">بشر</span><span lang="FA" dir="RTL">کمک</span><span lang="FA" dir="RTL">کرده،</span><span lang="FA" dir="RTL">همکاری</span><span lang="FA" dir="RTL">و</span><span lang="FA" dir="RTL">مشارکت میان</span><span lang="FA" dir="RTL">انسان­هاست، هدف تحقیق شناسایی مولفه­های تاثیرگذار عوامل کالبدی مشارکت اجتماعی در معماری مجموعه­های اردوگاهی دانش­آموزی است و این خود امری</span><span lang="FA" dir="RTL">است اجتماعی و فرهنگی، تعیین­کننده روابط و رفتارهای فردی در گروه­های اجتماعی که می­تواند خود به عنوان عاملی اصلی شکل­گیری رفتار اجتماعی باشد. روش تحقیق حاضر پیمایشی می­باشد و پرسش­نامه ابزار گردآوری اطلاعات است و روش استدلال استقرایی است. جامعه­آماری از بین کودکان 11، 12 و 13 سال می­باشد که پاسخگوی سوالات پرسش­نامه می­باشند. تحقیق حاضر با استفاده از نرم­افزار تحلیلی21 </span><span>spss</span><span lang="FA" dir="RTL"> به آنالیز پاسخ­ها پرداخته و در نهایت با توجه به مولفه­های تاثیرگذار بر مشارکت اجتماعی همچون؛ ایجاد حس­تعلق فرد به مکان، تبدیل ذهنیت به عینیت و وحدت در ساخت فضاهای جمعی به معماری مشارکتی در مجموعه­های اردوگاهی دانش­آموزی و رضایت مدار دست خواهد یافت.</span>