سرمایة اجتماعی و احساس امنیت (مورد مطالعه: دانش‌آموزان دبیرستانی منطقة 4 تهران) فریبا شایگان، نوذر امین صارمی، زینب عباسی

Abstract

<em>برای بررسی سرمایة اجتماعی و احساس امنیت با بهره‌گیری از نظریات تئوری‌پردازان سرمایة اجتماعی هم‌چون پاتنام، فوکویاما، کلمن و بوردیو و بررسی برخی از نظریات مربوط به احساس امنیت همانند نظرات دورکیم، گیدنز، پارسونز، هورنای و فروم چهارچوب تئوریک تدوین شد. سه ‌شاخص اعتماد اجتماعی، روابط اجتماعی و مشارکت ‌اجتماعی به ‌عنوان شاخص‌های سرمایة اجتماعی انتخاب شدند. بر</em><em> </em><em>این اساس چهار فرضیه تدوین شد و به روش پیمایشی با پرسش‌نامة پژوهشگر</em><em> </em><em>ساخته و با 369</em><em> </em><em>دانش‌آموز دختر مقطع متوسطة منطقة چهار شهر تهران، که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شده بودند آزموده شد.</em> <br /><em>نتایج تحقیق نشان داد که رابطة بین سرمایة اجتماعی و احساس</em><em> امنیت دانش‌آموزان دختر معنادار و مستقیم </em><em>است</em><em>، یعنی هرچه میزان سرمایة اجتماعی دانش‌آموزان بیشتر باشد، احساس امنیت آنان هم بیشتر خواهد بود. هم‌چنین مشارکت اجتماعی با احساس امنیت رابطة مثبت و معنادار دارد. در حالی ‌که روابط اجتماعی با احساس امنیت رابطة معنادار و معکوس دارد و نشان‌دهندة آن است که دانش‌آموزان با روابط اجتماعی کم‌تر احساس امنیت بیش‌تری دارند. هم‌چنین نتایج تحقیق نشان داد که اعتماد اجتماعی دانش‌آموزان دختر با احساس امنیت آنان رابطه‌ای معنادار ندارد </em><em>و این فرضیه تأیید نشد.</em> <br />