تأثیر نقش دانش آموزان بر عملکرد والدین در تفکیک زباله در شهرستان مراغه

Abstract

<strong><span style="color: #00b050;"><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></span></strong> <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">امروزه بازیافت به عنوان یک روش موثر در مدیریت مواد زائد مورد توجه بوده است. آموزش بازیافت برای دانش آموزان به دلیل نقش مهم این گروه در جلب مشارکت والدین ، دارای اهمیت بسزایی است. این مطالعه به بررسی تاثیر آموزش بازیافت توسط دانش آموزان در عملکرد والدین می پردازد</span></span><br /> <strong><span style="color: #00b050;"><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">مواد و روش‌ها:</span></span></span></strong> <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">در این مطالعه نیمه تجربی، از بین کل مدارس ابتدایی، 2 مدرسه به عنوان گروه ازمون و گروه کنترل به</span></span> <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">روش تصادفی انتخاب شدند. که از والدین دانش آموزان انتخاب شده تعداد 100 نفر (50 نفر گروه آزمون و 50 نفر گروه کنترل) در مطالعه شرکت داده شدند. بعد از نیاز سنجی توسط پرسشنامه محقق ساخته شامل مشخصات دموگرافیک، آگاهی ،نگرش، عملکرد و مشارکت بود، یک جلسه بحث و گفتگو با والدین جهت جلب مشارکت و همکاریشان با دانش آموزان و همچنین برنامه اموزشی مدونی در زمینه تفکیک زباله برای دانش اموزان اجرا شد. سپس تاثیر مداخله آموزشی بر روی والدین ، یک ماه و سه ماه بعد از مداخله در هر دو گروه توسط پرسشنامه سنجیده شد و اطلاعات حاصل با نرم‌افزار </span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 12.0pt;">spss16</span></span></strong><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;"> و با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. </span></span><br /> <strong><span style="color: #00b050;"><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></strong> <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">بعد از اجرای مداخله آموزشی، جداسازی زباله‌های قابل بازیافت از غیرقابل بازیافت با 58% بیشترین مقدار را به خود اختصاص داد و همچنین میانگین نمرات آگاهی ، نگرش، مشارکت و عملکرد والدین پروهش مداخله تغییرات معنی داری مشاهده گردید شد(0/001></span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 12.0pt;">p</span></span></strong><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">)</span></span><br /> <strong><span style="color: #00b050;"><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">یافته ها نشان دهنده تاثیر مثبت دانش آموزان بر مشارکت والدین در زمینه بازیافت از مبدا بود.</span></span><br /> <strong><span style="color: #00b050;"><span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">نوع مطالعه:</span></span></span></strong> <span style="font-family: b nazanin;"><span style="font-size: 12.0pt;">مطالعه پژوهشی.</span></span>