• ورود به سامانه
      مشاهده مورد 
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات انگلیسی
      • Addiction and Health
      • Volume 7, 3-4
      • مشاهده مورد
      •   صفحهٔ اصلی
      • نشریات انگلیسی
      • Addiction and Health
      • Volume 7, 3-4
      • مشاهده مورد
      JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

      The Role of Depression and Attachment Styles in Predicting Students’ ‎Addiction to Cell Phones

      (ندگان)پدیدآور
      Ghasempour, AbdollahMahmoodi-Aghdam, Mansour
      Thumbnail
      دریافت مدرک مشاهده
      FullText
      اندازه فایل: 
      201.6کیلوبایت
      نوع فايل (MIME): 
      PDF
      نوع مدرک
      Text
      Short Communication(s)
      زبان مدرک
      English
      نمایش کامل رکورد
      چکیده
      Background: The present study aimed at investigating the role of depression and attachment styles in predicting cell phone addiction. Methods: In this descriptive correlational study, a sample including 100 students of Payame Noor University (PNU), Reyneh Center, Iran, in the academic year of 2013-2014 was selected using volunteer sampling. Participants were asked to complete the adult attachment inventory (AAI‎), Beck depression inventory-13 (BDI-13‎) and the cell phone overuse scale (COS). Findings: Results of the stepwise multiple regression analysis showed that depression and avoidant attachment style were the best predictors of students’ cell phone addiction (R2 = 0.23). Conclusion: The results of this study highlighted the predictive value of depression and avoidant attachment style concerning students’ cell phone addiction.
      کلید واژگان
      Cell phone addiction
      depression
      Attachment Styles

      شماره نشریه
      34
      تاریخ نشر
      2015-08-01
      1394-05-10
      ناشر
      Kerman University of Medical Sciences
      سازمان پدید آورنده
      Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of ‎Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
      Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of ‎Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

      شاپا
      2008-4633
      2008-8469
      URI
      http://ahj.kmu.ac.ir/article_84659.html
      https://iranjournals.nlai.ir/handle/123456789/426554

      مرور

      همه جای سامانهپایگاه‌ها و مجموعه‌ها بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌هااین مجموعه بر اساس تاریخ انتشارپدیدآورانعناوینموضوع‌‌ها

      حساب من

      ورود به سامانهثبت نام

      تازه ترین ها

      تازه ترین مدارک
      © کليه حقوق اين سامانه برای سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران محفوظ است
      تماس با ما | ارسال بازخورد
      قدرت یافته توسطسیناوب