واکاوی نحوه شکل‌گیری مفهوم «خود و دیگری» در انیمیشن بن‌تن، با تکیه بر روش فنی (جان فیسک) و پنج سطحی (رولان بارت)

Abstract

انیمیشن بن‌­تن ازجمله سریال‌های موفقی است که برای کودکان تولید می­‌شود. این سریال که میزان فروش بالای آن نشان از تفوق آن نزد مخاطبان دارد، روایت پسربچه امریکایی سفیدپوستی است که در یک سفر خانوادگی، به­‌طور اتفاقی یک ساعت مچی پیدا می­‌کند که به استفاده‌کنندگان خود، امکان تبدیل شدن به 10 موجود بیگانه را می­‌دهد. فیلم­‌ها و محصولات رسانه­‌ای حاوی دلالت‌های نشانه­‌ای، فرهنگی و اجتماعی جامعه تولیدکننده هستند، ازاین‌رو، می­‌توانند دستمایه پژوهش‌­هایی واقع شوند که نگرشی انتقادی نسبت به چنین متونی دارند. در میان پژوهش­‌هایی که به این قبیل رویکردها می‌پردازند، به نقد پسااستعماری می­‌توان اشاره کرد. نظریه و نقد پسااستعماری که مبتنی بر پیمایش متون قصدمند است، در پی عناصر دوگانه متنی است که قادر به تولید محورهای غیریت­‌ساز هستند. ادوارد سعید بر آن است که مخاطبان حین برخورد با این محورها، نسبت به انتخاب یکی از دو وجه آن، از خود واکنش نشان می­‌دهند. پژوهش حاضر با تکیه بر این چارچوب فکری، بر اساس روش واکاوی و تحلیل عمیق رمزگان­‌های درون‌متنی و با بهره­‌گیری از روش فیسک و بارت، به جستجوی محورهای غیریت­‌ساز می‌پردازد و به نحوه ایجاد فرایندهای تولید خود و دیگری التفات نشان می‌­دهد.<br /> <br />