یک الگوى نظرى مبتنى بر نظریه رفتار مشکل براى تبیین رفتارهاى مشکل: تمرکز بر نقش میانجى عوامل روانى، اجتماعى

Abstract

طرح بحث: هدف از مطالعة حاضر، ارزیابى ویژگى هاى روانسنجى نسخه فارسى سازه هاى روانى، اجتماعى به عنوان پیش بینى کننده هاى رفتارهاى مشکل، در چارچوب یک الگوى روابط ساختارى مبتنى بر نظریه رفتار مشکل بود. روش تحقیق: روش بررسى خود گزارشى مقطعى به کار گرفته شد. 505 دانش آموز ( 288 پسر و 217 دختر) از بین 18 دبیرستان با روش نمونه گیرى طبقه اى، خوشه اى انتخاب شدند. ابزارهاى اصلى سنجش شامل پرسشنامه سلامت و رفتار نوجوان، مقیاس شایستگى اجتماعى سایمونس-مورتن و عزت نفس روزنبرگ بودند. رویکرد تحلیلى الگوى معادلات ساختارى براى آزمون روابط میان سازه هاى روانى، اجتماعى و با رفتارهاى مشکل چارچوب نظرى مطالعه حاضر، بکار گرفته شد. یافته ها: نتیجة نهایى تحلیل عاملى تأییدى، تدوین یک الگوى جدید براى تبیین رفتارهاى مشکل نوجوانان و شناسایى پدیدة سندرم رفتار مشکل بود. شاخص هاى آمارى نشان داد که الگو تناسب قابل 0). همچنین، / برابر با 065 RMSEA 0 و شاخص / برابر با 98 NNFI و CFI قبولى با داده ها دارد (شاخص این الگو شاخص خطر در سطح فردى را به عنوان میانجى اثرات خانواده، همسالان و مدرسه بر رفتار هاىمشکل، مشخص نمود. نتیجه گیرى: تحلیل عاملى از وجود سندرم رفتار مشکل حمایت مى کند. یافته ها پیشنهاد مى کند که الگوى جدید تبیین رفتار مشکل مى تواند در مطالعات مربوط به نوجوانان ایرانى بکار گرفته شود.