بررسی رابطه بین سبکهای رهبری مدیران در نهادینه سازی مدیریت دانش در دانشگاههای گرگان

Abstract

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای رهبری مدیران در<br />نهادینهسازی مدیریت دانش در دانشگاههای گرگان با تاکید بر دیدگاه اعضای هیات<br />علمی صورت پذیرفته است.<br />جامعه آماری کلیه اعضای هیات علمی دانشگاههای گرگان )علوم کشاورزی و<br />منابع طبیعی، علوم پزشکی، آزاد اسلامی، غیرانتفاعی گلستان، غیرانتفاعی لامعی و<br />پیام نور( جمعاً چهارصد و چهل نفر و نمونه آماری دویست نفر، که بر اساس فرمول<br />بدون جایگزینی برآورد حجم نمونه و از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب<br />شده، مورد مطالعه قرار گرفتهاند. روش تحقیق توصیفی – پیمایشی و از نوع<br />همبستگی است. ابزار پژوهش از دو پرسشنامه، LPCمبنی بر نظریه اقتضایی فیدلر<br />برای شناسایی سبک رهبری مدیران و پرسشنامه محقق ساخته برای مدیریت دانش<br />استفاده شده است. پرسشنامه ابتدا به صورت آزمایشی اجرا گردیده و ضریب اعتبار<br />پرسشنامه محقق ساخته با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ 0/87درصد محاسبه<br />شده است. روایی پرسشنامه نیز توسط اساتید و کارشناسان رشته مدیریت تایید شده است. سطح اعتبار انتخاب شده در این تحقیق نود و پنج درصد و بالاتر میباشد.<br />تجزیه و تحلیل دادهها عبارتند از آمار توصیفی و ضریب همبستگی گشتاوری<br />پیرسون.<br />نتایج نشان دادند که بین سبک رهبری مدیران و نهادینه سازی مدیریت دانش<br />رابطه معنیداری وجود دارد. نتایج به دست آمده از فرضیههای فرعی پژوهش نشان<br />دادند که بین سبکهای رهبری وظیفه مدار، رابطه مدار و تیمی بر اساس نظریه فیدلر<br />با نهادینه سازی مدیریت دانش رابطه معنیداری وجود ندارد. پیشنهاد میشود<br />مدیران در جستجوی سبک جدید رهبری باشند که فراتر از آن چه فیدلر گفت